心理测试题目及答案一、单项选择题1.使注意对象的映像或内容维持在意识中，得到清晰、准确地反映，这是注意()功能的表达。A.选择B.监视C.保持D.调节2.聊天、辩论、讨论等言语活动是()A.单独言语B.书面言语C.内部言语D.对话言语3.盲目的轻信别人属于()A.意志的果断性差B.意志的自制性差C.意志的坚韧性差D.意志的自觉性差4.“三因素”学说认为()A.情绪是“外界刺激、机体生理变化、认知”三因素共同作用的结果B.情绪是“情境、认知、想像”三因素共同作用的结果C.情绪是“外界刺激、生理、回忆”三因素共同作用的结果D.情绪是“外界刺激、认知、回忆”三因素共同作用的结果5.一位演员刚发生了不愉快的事情，但上台演喜剧时仍能谈笑风生，反映了其意志的()品质。()A.果断性B.坚韧性C.自制性D.自觉性6.形象思维中的“根本材料”是()A.词B.概念C.表象D.后像7.将一个动物关在装置中，通过此装置可以给这个动物的一条前腿一个轻微的电击。在此电击之前会出现铃声，铃声停顿后便施行电击，几次这样的事件发生后，这个动物在铃声响的时候就把它的腿躲开了。铃声响把腿躲开是一个()A.条件刺激B.无条件刺激C.条件反射D.无条件反射8.医生通过观察、号脉、听诊能诊断病情属以下哪种思维特性?()A.直接性B.间接性C.广阔性D.概括性9.人能觉察到某些内部状态，如疲劳、焦虑、饥饿等，这说明人具有()A.意识B.知觉C.思维D.想像10.“潜移默化”是()A.情景记忆B.语义记忆C.外显记忆D.内隐记忆11.一篇文章读完后，往往最前面一段内容的印象深刻，即出现首因效应，这是因为()A.没有前摄抑制B.没有倒摄抑制C.仍在短时记忆D.进入长时记忆12.看两可图形时，知觉的对象和背景可以发生变化，这是()A.知觉的整体性B.知觉的恒常性C.知觉的选择性D.知觉的理解性13.胜任、公正、条理、尽职、成就、自律、慎重、克制等是人格五因素模型中的()因素的表现。A.宜人性B.外倾性C.开放性D.责任心14.张三属多血质气质类型，李四属抑郁质气质类型，张三和李四的气质是()A.张三好B.李四好C.一样好D.无好坏之分15.传统的对抑郁质的人的典型特点的描述是()A.精力旺盛、勇敢果断、热情直率，但鲁莽、易感情用事B.活泼好动、善于交往、行动敏捷，但稳定性差、易见异思迁C.安静稳重、喜欢沉思、自制力强，但行为主动眭较差、行动缓慢D.情绪体验深刻、多愁善感、不善于交际、行为举止缓慢、胆小优柔16.在总人群中，智力呈()状态分布。A.正态B.偏态C.正偏态D.负偏态17.一般认为，创造思维经历四个阶段，它们是()A.发现问题、分析问题、提出假设、验证假设B.准备、酝酿、豁朗、验证C.掌握感性材料、运用变式、提出假设、验证假设D.发现问题、准备、酝酿、豁朗18.高级神经活动的根本过程是()A.兴奋过程B.强、平衡C.兴奋与抑制过程D.弱19.明适应、暗适应变化的规律是()A.感受性都降低B.感受性都提高C.明适应使感受性提高，暗适应使感受降低D.明适应使感受性降低，暗适应使感受性提高20.幼儿提问类型的变化模式是()A.从“是什么”转向“为什么”B.从“为什么”转向“是什么”C.从“是什么”转向“怎么样”D.从“为什么”转向“怎么样”21.精神分析论认为儿童游戏是()A.儿童的认知水平的反映B.通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望C.对未来生活所必须的技能的排演和练习D.通过游戏获得愉快22.童年期儿童的主导活动是()A.交往B.学习C.游戏D.想象23.第二对抗期的独立自主要求主要在于()A.争取人格的独立B.争取自我主张和活动与行为动作的自主性与自由权C.争取行动和人格的独立D.对外部需求的争取24.“外部特异性假设”理论认为儿童的欺负行为是()A.由欺负人格造成的B.由于其自身具有一些外部异常特征C.由儿童早期形成的不平安依恋造成的D.是对在学校受到挫折和失败的一种反响25.缓慢型婴儿教养的关键在于()A.需要父母具有特别的热情、耐心和爱心B.让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境C.理智地克制自己的烦躁D.采用奖惩相结合的方法26.根据动作技能能力倾向测验的原理，测量手指的灵活性可以较准确地预测下述技能的学习()A.编织B.射箭C.铅球D.画画27.工具型攻击是指()A.以人为指向的，采用嘲笑、骂人等言语指责，其根...
