对思想道德修养与法律基础这门课的看法对于思修这门课，一直以来我都是抱着可有可无的心态上的，毕竟十二年的学习历程中，它都只是充当了一个很“水”的角色。虽然在中考时，思想政治这门与《思修与法律基础》相近的课是考试范围，但也只是采用了开卷考的形式。进入大学后，本以为可以不用上思修课的我对于学校必修的《思想道德修养与法律基础》课颇有些无奈。能进入浙江大学的校园的学子，各种人生观、价值观已更改已经基本定型了，接下来该是闯社会的时候了，不该只是呆在教室里学这些早已听出老茧来的东西。但是当我遇到两件事后，我的想法有了很大改变。第一件事是看到了一则新闻。伊士曼柯达公司，是世界上最大的影像产品及相关服务的生产和供应商，意志是胶卷生产的霸主企业。但是由于前几年数码摄影设备的大范围流行，是的柯达公司破产。但是再回过头看看，是谁最早发明数码摄像机的。是柯达。但是柯达过于依赖自己的传统产业，轻视数码产品的研发，最终竞争不过他热而失败。给我一种启示：你自己轻视的东西可能往往是别人重视的东西，甚至可能是助你成功的关键因素。我们对思修课的轻视，可能导致的后果不仅仅是挂科的危险。当今中国社会和世界形势快速变化，想要有所作为，就要有一颗赤子之心，而思修课就像印度的恒河，洗尽你心灵中违反道德和法律的孽根。另一件事是军事理论课上陈昆福老师讲的话。他说：“有人说：我们又不是军人，干嘛要学军事理论。战争时刻都可能爆发，我们浙江大学的学子们是精英中的精英，你们每一个人都是国家的后备军官，都是要带头保家卫国的。”军事理论课现在是用不上，但战争来了的时候，就是保命的东西，不止保你的命，还能保国民的命。或许有人不上大学，照样能赚大钱；或许有人，天天逃课，照样老婆孩子热炕头；或许不上思修课的人，也照样不犯法。但当真正的考验来临时，学过思修与法律基础课的人，可能更第1页共13页会有一种舍己为人的崇高道德素养。思修课其实并不“水”，之前布置的思修小组任务就是一种多样化的教学模式。希望学过《思想道德修养与法律基础》课的人能终生受益，不要再上过课后有一种可有可无的感受。第二篇：谈谈对《思想道德修养与法律基础》这门课的必要性和现实性《思想道德修养与法律基础》这门课的必要性和现实性胡月每年新学期开学以后，都有大批刚跨入高校的新生在相当长的一段时间内出现“水土不服”的现象，对大学的环境、人际关系、学习方式、生活习惯等不适应，对自己的人生设计、生活预期感到迷茫和困惑，有些学生由于没有得到及时疏导和科学引导，长期处在压抑、苦闷、焦虑、消沉、懊悔、颓废等心境之中，有的甚至通过网络游戏来排解苦闷、寂寞和失落的情绪，严重影响我们身心的健康发展和学业进步；《思想道德修养与法律基础》作为大学生思想政治教育的主阵地、主渠道，笔者在该课程多年的教学实践中，注重将课程教学与大学新生的适应性教育结合起来，深入分析我们新生中常见的适应性问题，有针对性开展教学，帮助我们尽快调整好心态，走出因环境改变而带来的困惑，尽快适应大学生活，实现人生新阶段的转变。一、我们大学新生常见的不适应现象1.心理不适应。在中学阶段，学习是压倒一切的大事，除了学习，其它事情都可以高高挂起，不予理会，只要学习成绩好，其它事情自有家长和老师帮忙打理和操心，学生普遍对老师和家长产生依赖性。进入大学以后，特别是远离故土和父母的新生，所有的事情都要靠自己来处理，突然“断奶”会使很多新生产生心理上的不适应。如果遇上一些生活上的小挫折，又没有老师、知心的同学和朋友给予关心和帮助，我们就会有一种被抛弃感，容易产生焦虑、沮丧、孤独、无助等不良心理，会特别地想念父母亲人、怀念过去，有的同学还会萌生回家、辍学等“归去兮”的想法。2.学习目标和学习方法不适应。第2页共13页大学教育更趋近于“人”的教育，教育的目标不仅重视智商教育，更重视情商教育。不仅要教会学生知识，而且要教会学生学习，使其具有汲取、处理新知识的能力；不仅要教会他们认识世界，还要教会他们正确认识自己、保护自己、教育自己、管理自己；不仅要教会他们知识技能，...
