大班语言教案《冬天好还是夏天好》大班语言教案《冬天好还是夏天好》作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家收集的大班语言教案《冬天好还是夏天好》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班语言教案《冬天好还是夏天好》1活动目标：1、幼儿能专注倾听别人的观点，了解辩论的基本要求。(认知目标)2、在辩论中能清楚表达自己的理由，并能坚持自己的观点。(技能目标)3、体验参与辩论活动带来的乐趣。(情感目标)活动重点：在辩论中坚持自己的观点活动难点：在辩论中能清楚表达自己的理由，并能坚持自己的观点。活动准备：1、辩手号牌2、《冬天与夏天》图片3、各队的标志4、PPT第1页共6页活动过程：一、导入1、出示ppt，幼儿观察。2、幼儿说一说"你看见了什么?"（教案：）"你认为图片上是什么季节?"(1)、夏季(2)、冬季3、教师引导幼儿说说(1)除了图片上看见的，你认为的夏天是什么样的?(2)除了图片上看见的，你认为的冬天是什么样的?二、幼儿自由讨论"冬天好还是夏天好"并请个别幼儿说一说。三、教师提议辩论四、交代辩论要求、规范辩论意识。1、出示各队标志牌2、确立观点，分队入座--(觉得夏天好的为太阳队)--(觉得冬天好的为雪花队)根据自己的观点进入坐席3、提出辩论要求(1)你说我听：当对方说话时请保持安静，认真倾听，并且眼睛要看着对方(2)表达完整：发言时先说明自己认为的观点例如：我认为冬天比夏天好，因为……(3)依次辩论：从1号到5号五、辩论赛第2页共6页1、教师扮演裁判员宣布辩论赛正式开始(1)幼儿(例：我是太阳队的1号辩手……)(2)引导幼儿用到"我认为……因为……2、自由辩论(1)教师宣布自由辩论的环节开始(2)介绍自由辩论的规则*想到你要说的内容或理由，最先站起来的辩手可先阐述。*一方辩手阐述完观点后，另一方才可起来阐述。*当看见别人已经站起来时，不能打断别人，要倾听别人说话。(3)、幼儿开始自由辩论3、对驳环节(1)教师引导幼儿说明自己的观点，例如雪花队说"我认为冬天好，因为......",太阳队说"我认为冬天不好，因为......"。六、辩论结束1、再次欣赏夏天与冬天，教师根据PPT有感讲诉教师：其实夏天有夏天的好，冬天有冬天的好……七、活动延伸大班语言教案《冬天好还是夏天好》2活动目标：1、能够积极参与谈话。2、大胆的说出自己对冬天和夏天的观点。第3页共6页3、让幼儿养成专注倾听，大胆表达的良好习惯。活动过程：一、引入话题1、现在是什么季节?夏天2、你喜欢夏天吗?为什么?请喜欢和不喜欢夏天的小朋友各自陈述理由。幼1：我喜欢夏天，夏天可以吃冰棍。师：是的，夏天天气非常炎热，吃冰棍能起到一定的解暑降温的作用，但是冰棍不能过多食用，不然会容易刺激肠胃，引起身体不适不利于身体健康。幼2：我喜欢夏天，夏天可以游泳。师：对，夏天可以游泳，游泳也可以起到防暑降温的作用，还可以提高肺活量，增强抵抗力。但是小朋友必须在大人的陪伴下去游泳。幼3：不喜欢，夏天很热，太阳很大师：……幼4：不喜欢，夏天会把我晒黑的师：……二、谈论话题1、出示PPT图片(夏天)师：这是什么季节?你是怎么看出来的.?出示PPT图片(冬天)第4页共6页师：这是什么季节?你是怎么看出来的?2、请你们说一说冬天与夏天有什么不同,分析冬天是这样的,夏天又是这样的。幼①冬天天气寒冷，夏天天气炎热。②冬天白天短夜里长，夏天白天长夜里短。③冬天天气干燥皮肤干要保湿，夏天热皮肤要补水。④冬天要穿厚衣服，夏天穿薄衣服……3、师：在冬天可以做那些事?在夏天我们可以做什么?幼：冬天可以打雪仗、堆雪人、滑雪、看冰雕、玩冰柱、溜冰……夏天可以游泳、打水仗、吃冰棍、赤脚跑、捉知了、吃西瓜……4、冬天和夏天可以做这么多的使，你们是喜欢冬天还是夏天?(投票)三、拓展话题1、师：小朋友有的不喜欢冬天，有的不喜欢夏天，说明冬天和夏天都有许多缺点，我们能不能想办法解决?请你们说一说夏天有什么缺点。幼1：夏天太热了我们可以开电风扇、空调，出门要做好防晒，戴帽子等。幼2：夏天有很多蚊虫睡觉的时候在房间里挂个蚊帐，身上盆一下驱蚊水，衣...
