中班绘本《拍花萝》第二实验幼儿园张云云教学内容：《拍花萝》是一个传统游戏，儿歌琅琅上口，诙谐幽默，有很多内容贴近幼儿的生活，幼儿爱听，便于记忆，在活动中幼儿能产生愉快的心情；同时儿童可以从儿歌的学习中获取新的经验和知识；拍花萝儿歌还有创编的空间，能激发幼儿的想象和表述的愿望。教材分析：《拍花萝》是中班绘本阅读教材中一首游戏儿歌，同时也是一本可以边唱边和，读读玩玩的书。这本书采用了问答调的格式，给幼儿提供了很好的游戏参与机会；其次这首儿歌还是一首有趣的数数歌，幼儿在唱唱念念之间便自然学习了数的概念；最后，这首儿歌还融合了中国传统儿歌“一字歌”的因素妙就妙在从头到尾以“呀”押韵，一韵到底的方式使儿歌具有了语言游戏的幽默感，增加了幼儿的念唱趣味。幼儿分析：4——5岁的幼儿思维正在不断发展，他们的词汇量开始丰富，能清晰的交谈，喜欢与亲近的同伴交流，说话连贯性比例逐渐上升；他们开始了解事物之间的关系，并用自己的语言表达出来，能够独立地叙述日常生活中的各种事物，语言发展正处于关键期。此时的幼儿对儿歌童谣特别感兴趣，儿歌对幼儿语言的信息有重要的作用，对幼儿身心的发展也有独特而重要的意义。教学目标能看懂画面内容，学会儿歌，体验游戏儿歌的快乐情绪。家园联系:在班级群里上传《拍花萝》儿歌视频，便于家长幼儿之间亲子游戏。教学难点：看懂图画内容，学会儿歌。教学重点：学会儿歌，体验游戏儿歌的快乐情绪。教学准备：1.教具准备：背面有各种图片的数字卡，幼儿用书《拍花萝》人手一册2.教师制作的多媒体课件3.家园延伸环节：在班级群里观看教师和幼儿做拍花萝游戏视频，在家和幼儿做亲子小游戏。教学流程：一、复习数字1——10，引起幼儿学习兴趣师：今天老师带来了一些数字，我们一起来看看是些什么数字？二、欣赏学习儿歌1.学习语句师：老师在这些数字卡后面还藏了一些小秘密呢！我们一起来看看！重点辅导幼儿看懂每一幅图：谁，在干什么？（依次出现数字“1”、“2”、“3”）分别学会后边的语句。师：请再看看，图中的两个小娃娃在干什么？介绍他们在一起玩“拍花萝”游戏。2.完整欣赏儿歌（播放儿歌录音1——3句）师：他们怎么玩的？让我们来听听吧。老师请小朋友听一听儿歌里说了些什么？3.完整学习儿歌你听到了些什么？（依次询问4——6数字卡后面是什么？）幼儿回答。你想和老师一起来念吗？三、带领幼儿集体阅读《拍花萝》（运用动作来表演）师：儿歌好听吗？一位叫潘人木的叔叔把它写在《拍花萝》这本书里，曹俊彦叔叔把图画了出来。让我们一起来看看吧！四、引导幼儿表述儿歌中滑稽的句子。师：刚才我们都看过了这本书，也念了儿歌，你们认为哪些句子很好笑，很滑稽呢？五、幼儿倾听录音机里《拍花萝》，并有节奏地配上相应的动作。六、家园互动请家长在班级群里观看《拍花萝》视频，和幼儿共同做拍花萝亲子游戏。
