百花齐放推陈出新VIP免费

百花齐放推陈出新——中国现代美术教案江苏省句容高级中学美术组梁彧一、教材分析：中国现代美术的时间界定，指1919年”五四运动”起始至今的美术,主要指20世纪的中国美术。在这期间，中国的社会发生了巨大的变革。恰恰在这段动荡的历史转折时期，中国的现代美术也处在发展阶段，即从传统到现代的转变，形成了中国现代美术的特点，中国画的改革和油画的民族问题，中国现代雕塑在新中国成立后取得的艺术成就。产生了许多优秀作品。所以，在这节课中，结合中国画的变革和油画的民族化，雕塑的民族精神。赏析一些优秀作品，分析其艺术特色，以提高学生的审美能力，同时进行爱国主义教育。二、教学目的：1、知识目标：通过对中国现代优秀作品的鉴赏，初步了解我国20世纪艺术的伟大成就。2、能力目标：培养健康的审美情趣和感受，树立正确的审美观念，提高鉴赏美的能力，引导学生正确理解作品内涵。3、思想目标：激发学生的爱国主义热情和民族自豪感，学习我国著名画家关心社会、关心人民、为人生而艺术，勇于探索的精神。审美教育中渗透德育教育。三、教学重点：1、中国现代绘画呈兼容并蓄、百花齐放的局面，中国画、油画、版画概况，代表画家及其代表作品。2、中国现代雕塑迅猛发展，介绍、分析有影响的作品。四、教学难点：1、传统型与融合型的中国画，创作版画，架上雕塑，纪念雕塑等名词。2、分析、理解作品。五、教学方法：讲述法、引导法、启发法相结合六、学生情况分析：鉴赏是一种能力，是欣赏者对作品内涵意义及其价值的认识，但不是每个人都能够在较高层次上鉴赏艺术作品，鉴赏是需要一定的知识和修养的。同时，鉴赏允许鉴赏者对作品有某种主观态度，需要情感和借助想象。而这些对于一个高二学生来说，还显得较有难度。如何引导学生学会正确地去鉴赏作品，读懂、理解特定历史时期作品地内涵实则也是重点。这样，也才能渐渐提高学生感受美、鉴赏美地能力，达到启迪智慧、开阔视野，促进身心健康、全面发展的目的。七、教学过程：（一）导入展示作品教师提问：请同学们鉴赏下列三幅作品，有何异同点？1齐白石《虾》潘鹤《艰苦岁月》詹建俊《狼牙山五壮士》学生讨论：……教师归纳：不同点：作品作者、表现内容、表现手法等不同。相同点：都是同时期的作品（20世纪）——中国现代美术（二）讲授新课1、中国现代美术概念中国现代美术指1919年“五四运动”起始至今的美术，主要指20世纪的中国美术。20世纪的中国在政治、经济、文化等方面都发生了翻天覆地的变化，社会变革和发展的特点奠定了该时期美术的发展历程的基本特点。这节课我们将从中国现代绘画和中国现代雕塑两个方面学习。2、中国现代绘画A、中国画发生激烈演变——传统与现代的对话为了使传统的中国画紧跟时代的步伐，中国画界的有识之士在艺术实践中进行了多方面的探索与革新，从而逐渐形成了传统型中国画、融合型中国画和新品种、新样式绘画。自主学习:通过学习正确连线,并选择一位你喜欢的画家作品进行赏析？风格类型代表画家传统型中国画林风眠、吴冠中等融合型中国画齐白石、黄宾虹、潘天寿等新品种、新样式绘画徐悲鸿、李可染、刘海粟等学生自主学习：……教师归纳：展示三种风格的代表作品进行对比讲解2融合型徐悲鸿传统型齐白石新品种、新样式林凤眠齐白石：他对绘画艺术的突出贡献在于：把劳动人民质朴天真的思想情感和传统的文人画有机地结合在一起，使他的绘画具有雅俗共赏的特点。徐悲鸿：用粗细有别的浓墨线条精练准确的画出马的形体结构，又用浓淡不同的墨色大笔寥寥渲染出躯体的明暗起伏，这种融入西法的画法表现加强了马的体积感。画马鬃和马尾豪放用笔，增强动感和表现力度，透出一股内在的力量，使人感到有一种不可阻挡的气势。林凤眠：使用毛笔和宣纸，颜有时增加水粉，在保持中国画重抒情和意境的基础上，再加上西方理念的重色彩和造型的表现，利用墨和色的变化，追求一种即不像西画也不像传统中国画的样式，开拓一条通向绘画现代化之路。传统型中国画：在努力继承中国画艺术的同时，力求在题材内容、艺术风格、笔墨技巧等方面有所发展的地道的中国画。融合型中国画：融合中西绘画之长的中国画。...