学校全员育人、全程育人的德育工作机制——2020第一学年度上学期德育工作计划一、指导思想全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，紧紧围绕《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》、《初中部文明礼仪规范》和学校各种规章制度，结合当前德育工作的新形势，以及县教体局和学校的工作要点，加强教师队伍特别班主任队伍建设，不断提高班主任教师的自身素质和管理水平，以培养学生良好的行为习惯、学习习惯和高尚的道德品质为重点，努力实施德育教育，突出重点,不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。全体教工必须牢固树立“每一个教育工作者首先就是德育工作者”的观念,重视和加强学校的德育工作，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。二、工作目标根据校长在中层以上干部会议上提出的2020第一学年的工作要点，特制定以下德育工作目标：1、以抓好班风、学风建设为突破口，规范学生的言行，净化学习生活环境，努力使学生养成良好的学习习惯，具有勤奋、创新、勇于探索的进取精神。2、培养学生的集体荣誉感和责任感，树立良好的班风，培养学生的自我管理和自我控制力，形成良好的学风，在年级中形成一种相互竞争的良好氛围。3、让每一位任课老师立足本职岗位、勤奋敬业，树立“以德育为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点”的素质教育观念，既要严格要求学生，又要关心、尊重、服务学生。三、工作重点：1、继续倡导赏识教育这一理念。要牢固树立以人为本的教育思想，学会倾听，学会理解，不损伤学生的自尊心，既学会赞美表扬的艺术，又要学会批评和惩罚的艺术，真正做到二者的完美统一，建立和谐融洽的师生关系，营造文明和谐的校园环境。2、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。3、常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，政教处将抽查各班班会情况。4、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、广播、板报宣传等活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。5、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。四、具体工作（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。1、为了更好的加强学生管理，提高管理质量，从本学期开始实行政教管理人员分年级管理。进一步提高政教管理人员的管理素质。强化政教处全体工作人员的思想作风整顿和业务素质提升，树立务实高效的德育工作理念，提高组织、管理和服务能力。通过加强思想作风建设，力争做到人人讲奉献，讲团结，讲师表，顾大局，识大体，打造一支务实、高效、进取的政教工作团队，保证政教人员以正确的思想方向、良好的师德形象和饱满的精神状态投入工作。2、加强班主任队伍建设。（1）确立以班主任为主，班级学科教师为辅的德育工作队伍，构建全员参与、全员育人的德育工作网络。坚持全员、全方位、全过程的大教育观，明确全体教职员工都是学校的德育工作者,真正做到“教书育人、管理育人、服务育人”。（2）重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，班主任工作经验交流会，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态,不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作:一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。（3）每学期组织班主任经验交流会，邀请有关专家或优秀德育工作者来我校指导班主任工作。（4）指导班主任将工作中积累的宝贵经验形成理论材料，提升自己...
