听觉记忆训练①听音敲击训练：听别人有节奏的敲击声音，听完后按照节奏重复做一遍。②复述句子：听完一个长句后复述一遍。③听三组句子中的甲乙两句话，快速找出乙句和甲句不同的地方。④连续做训练：按顺序完成规定的4件事。⑤复述句子训练：听甲说一句话，听完后马上转述给乙。⑥记电话号码⑦记忆成语⑧听别人念数字和汉字，每隔一秒念一个，一组听完后，把数字按顺序复述出来，但不能复述汉字。⑨听别人念一组物品的名称，全部念完后回忆出所念物品。⑩指定性记忆：听别人报一组词，听完后说出这些词中指定要求的对应名称。(11)有关系联想记忆：每对两两搭配的词语具有一定的关系，例如“太阳一一天空”。根据这种关系同时记住八到十对词语。当别人报出其中一个词语时，要立刻说出与之搭配的另一个词。(12)无关系联想记忆：同上。(13)故事遮盖训练：从短篇故事中听出前后两遍听到的内容有哪些不同。(⑷传声筒：爸爸告诉孩子三句话，要求他到另一房间转述给妈妈。(还可增加动作要求)(15)延时记忆训练：先记住几个数字或词语、成语，然后听一段话，听完后回忆刚才记住的词语。听觉理解训练：①听完故事后回答问题②听完句子后复述。③听完故事后复述故事。听觉记忆广度训练初级阶段初级的听觉记忆广度主要在于锻炼孩子的短期记忆能力。•背电话号码★训练目的扩大孩子听觉记忆的广度，使孩子能更为完整地接受听觉信息。★训练方法家长随机地选一些数字，然后对孩子说：“现在我们听一组数字式，我念完这后你将它复述出来，例如我说：‘179'，你要说‘179'。★注意事项：（1）家长吐字应该清楚，每个字间的间隔大约1秒钟。（2）数字组的长短应循序渐进，一种长度的数字组如果说能连续两次复述正确，则可加长。（3）孩子复述正确及时给予表扬。•复述句子★训练目的训练孩子对有意义的、可理解的句子的记忆广度，也可同时锻炼孩子的听觉理解力。★训练方法家长读给孩子不同长度的句子，读完后要求孩子复述，并可顺带问孩子句子所表达的意义是什么。★注意事项：（1）家长里吐字应清楚，发音准确。（2）训练之初所选句子应浅显易懂，为了增加趣味性，可挑选一些儿歌，逐句让孩子重复。（3）孩子复述正确，家长应及时表扬。范例：捉兔一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。飞了鹰，跑了兔，打翻醋，醋湿布。范例二：小猪小猪抗锄头，哼哧哼哧走。小鸟唱枝头，小猪扭头瞅。锄头撞石头，石头砸猪头。小猪怨锄头，锄头怨猪头。范例三：白石塔白石白又滑，搬来白石搭腔白塔。白石塔，白石塔，白石塔白塔，白塔白石塔。搭好白石塔，白塔白又滑。中级阶段在注意基础上进一步强化孩子的复述能力。•传递句子★训练目的寓教于乐，锻炼孩子听觉记忆广度。★训练方法家长可组织多个孩子一起做游戏。让他们一个挨一个地坐好，家长先告诉第一个小朋友一句话，让孩子以说悄悄话的形式告诉第二个孩子，第二个孩子依次往下传，让最后一个孩子大声说出句子的内容，看是否与原话一致。事前对孩子提要求：“一家要准确地将话一个一个往下传。★注意事项：从短句开始实行，逐渐增加长度。高级阶段利用学业活动增强孩子能力迁移。•复述汉字★训练目的在复述数字的基础上，加深难度，让其复述更抽象的汉字，为迁移到日常的学习做准备。★训练方法家长选择一些适合孩子发展阶段的汉字，对孩子说：“现在我们来听一组汉字，仔细听，我念完之后你要将它复述出来。”注意事项：（1）家长吐字应清楚，发音准确，每个字间的间隔大约1秒钟。（2）复述汉字的长短应循序渐进，一种长度的汉字组如果能两次复述正确则算通过。（3）孩子复述正确，家长应及时给予表扬。照相记忆训练(1-5)听觉型照相记忆作者：七田真转贴自：NET/DXZM点击数：132具有听觉型照相记忆的人，听觉记忆十分敏锐，能在脑海中再现只听过一次的声音。他们能够记住只听过一次的歌词、曲调及其他声音资料。古代哲学家王充自幼记忆力过人。8岁时，有一天他听父亲朗读《论贵粟疏》，等父亲读完，王充几乎一字不漏地把全文背了出来。莫扎特有着惊人的听觉记忆力。7岁的莫扎特与12岁的姐...
