教学活动卡教学主题第八课《我的奶奶》教学日期10.28授课教师李婷教材选择培智学校义务教育实验教科书《生活语文》三年级上册教学目标与评量学生目标罗李夏周安添阳前后前后前后前后前后前后前后A组：1.认读和理解词语“奶奶、做饭”，听词语指出相应的图片。2.根据词语“奶奶、做饭”再结合场景说短句。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□学生目标龙旷英颖前后前后前后前后前后前后前后B组：1.跟读和理解词语“奶奶、做饭”，听词语指出相应的图片。2.根据词语“奶奶、做饭”再结合场景说短句。C组：1.听词语，在教师的帮助下找出“奶奶、做饭”的图片。可以在场景下指出相应的图片。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□教学重点跟读和理解词语“奶奶、做饭”，听词语指出相应的图片。教学难点根据词语“奶奶、做饭”再结合场景说短句。教学反思时间教学流程学生活动支持策略一、课前部分1、师生问好、点名2、词卡复习3、引入（1）大屏幕显示学生奶奶的照片提问：这是谁?(学生自由说)大屏幕显示：我的奶奶。（2）今天我们一起学习第8课《我的奶奶》(板书课题)。教师范读。二、主体部分1.大屏幕显示主题图一（1）提问:这是？（XX的奶奶）（2）出示照片、图文卡片、词卡“奶奶”。教师范读，让学生跟读。（3）大屏幕显示班级学生的奶奶的生活情境合照，巩固对“奶奶”的理解和记忆。进行口语训练。三、结束部分1..大屏幕显示“奶奶、做饭”的图文，配对游戏游戏。2.下课总结问好答到读字卡A、B、C组:思考并回答。A、B、C组:跟读课题A、B、C组:观察图片，思考后回答问题。A组:指读词卡。B组:看图文卡片读词语C组:看照片作出反应。A、B组:思考后用句式说话。C组:跟说。A、B、C组：根据能力完成活动，复习巩固所学。字卡图片主题图1照片、图文卡片词卡课件主题图2
