Module6Unit2Howoldareyou?教学设计科目版本小学英语（三年级起点）外研版三年级上册章节Module6课名Module6Unit2Howoldareyou?学习目标1.能够听懂、会说1-10的数字单词。2.能够听懂、会说、并运用“Howoldareyou?”及“I’m…”。3.能够感知you’re=yourare。重难点能够听懂、会说1-10的数字单词教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身导入1.学生和教师打招呼问候，Hello,MissYang.I’mfine,thankyou,andyou?2.学生看数字卡片，复习1-10的数字单词。学生和老师每人手里拿着两张数字卡片，一起玩儿“萝卜蹲”游戏。3.学生和老师一起，一边跟唱数字歌，一边跟着节奏做运动和做动作。1.教师和学生打招呼问候，Hello,boysandgirls.Howareyou?I’mfine,too.Thankyou.2.教师拿出写有数字的卡片，教师依次呈现数字卡片，学生齐读数字。Now，youcanchoosetwonumbers.请你选择两个数字卡片。IfIsaytwo,Numbertwokneesdown.如果我说了two，拿着two卡片的同学请你蹲下。我们轮着说数字，好吗？开始吧！3.教师播放数字歌：Zero,five,ten.Zero,five,ten.Ten,fivezero.Ten,five,zero.Zero,five,ten.Zero,five,ten.Clapyourhandsandcountagain.One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.One,two,以萝卜蹲游戏和跟动画唱并做动作两种形式，帮助学生在快乐的气氛中复习十以内的数字表达。为本节课年龄的表述做铺垫。1three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.Zero,five,ten.Zero,five,ten.Ten,fivezero.Ten,five,zero.Zero,five,ten.Zero,five,ten.Clapyourhandsandcountagain.One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.4.教师告诉学生：今天我们学习的内容与数字有关，是有关你的年龄的话题。学习新知1.动画一1）学生回忆上节课给Tina过生日，她是几岁？Sheiseight.2）学生观察动画中人物，是panda和monkey。并带着问题“它们几岁”观看动画。3）学生模仿panda说出“I’mthree.”模仿monkey说出“I’mten.”并表演这两句话。4）学生猜测Sam和Amy说的话，Hello.Howareyou?并跟读Sam和Amy所说句型。观察他们的语气和表情，熊猫那么大只有三岁，猴子那么小却已经1.动画一1）教师提问：上节课我们一起给Tina过生日，HowoldisTina?Tina多大了？Yes,sheiseight.So,Tina，你可以说“I’meight.”2）教师呈现panda和monkey图片，并提问：What’sthis?Yes,it’sapanda.Andwhat’sthis?Good,it’samonkey.Howoldisthepanda?Howoldisthemonkey?熊猫和猴子都几岁呢？让我们一起看一看吧！教师播放动画一。3）教师提问：它们都几岁呢？你还记得panda说了什么吗？Yes,I’mthree.那monkey呢？它说了什么？Yes,I’mten.我们一起跟着panda和monkey读一读吧。谁愿意来扮演一下panda和monkey呢？4）教师引导学生观察，Sam和Amy看到了panda和monkey，他们会说些什么呢？Yes,maybehello.Howareyou?现在我们听一听，一起跟着读一读。他们为1.分解对话，搭配活动，帮助学生在活动中不断练习句型。2.表演对话，加深学生对对话的理解，并为扩展活动做好铺垫。2十岁了。我们不能用外形来判断一个人的年龄。5）学生丰富对话内容，加入打招呼用语，再描述年龄，表演对话。6）学生四人一组练习并表演对话。2.动画二1）学生猜测Sam和Amy的年龄，模仿Sam和Amy表述“I’meight./…”2）学生跟读对话第一句，模仿对话中的语音语调。3）学生观看动画二，描述Daming的年龄，Damingisnine.并模仿表演Daming及他的同学们之间的对话。4）学生表演Daming将牌子贴反了这部分对话。5）学生学习询问年龄的表述：什么这样说？对了，所以我们能以一个人的外形去判断他们的年龄吗？5）教师和学生表演对话，Hello!Hello!I’mthree.I’mten.You’rethreeandyouareten?!Yes.6）教师组织：Now,fourstudentstogether.OneisSam.OneisAmy.Oneisthepandaandoneisthemonkey.大家一起表演吧！同学们，到前面展示一下你们的成果吧！2.动画二1）教师表述Sam和Amy已经知道了monkey和panda的年龄，他们也想知道Sam和Amy的年龄，你能猜一猜Sam和Amy的年龄并告诉panda和monkey吗？2）...
