Module6Unit2Howoldareyou?教学设计科目版本小学英语(三年级起点)外研版三年级上册章节Module6课名Module6Unit2Howoldareyou?学习目标1.能够听懂、会说1-10的数字单词。2.能够听懂、会说、并运用“Howoldareyou?”及“I’m…”。3.能够感知you’re=yourare。重难点能够听懂、会说1-10的数字单词教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身导入1.学生和教师打招呼问候,Hello,MissYang.I’mfine,thankyou,andyou?2.学生看数字卡片,复习1-10的数字单词。学生和老师每人手里拿着两张数字卡片,一起玩儿“萝卜蹲”游戏。3.学生和老师一起,一边跟唱数字歌,一边跟着节奏做运动和做动作。1.教师和学生打招呼问候,Hello,boysandgirls.Howareyou?I’mfine,too.Thankyou.2.教师拿出写有数字的卡片,教师依次呈现数字卡片,学生齐读数字。Now,youcanchoosetwonumbers.请你选择两个数字卡片。IfIsaytwo,Numbertwokneesdown.如果我说了two,拿着two卡片的同学请你蹲下。我们轮着说数字,好吗?开始吧!3.教师播放数字歌:Zero,five,ten.Zero,five,ten.Ten,fivezero.Ten,five,zero.Zero,five,ten.Zero,five,ten.Clapyourhandsandcountagain.One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.One,two,以萝卜蹲游戏和跟动画唱并做动作两种形式,帮助学生在快乐的气氛中复习十以内的数字表达。为本节课年龄的表述做铺垫。1three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.Zero,five,ten.Zero,five,ten.Ten,fivezero.Ten,five,zero.Zero,five,ten.Zero,five,ten.Clapyourhandsandcountagain.One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.4.教师告诉学生:今天我们学习的内容与数字有关,是有关你的年龄的话题。学习新知1.动画一1)学生回忆上节课给Tina过生日,她是几岁?Sheiseight.2)学生观察动画中人物,是panda和monkey。并带着问题“它们几岁”观看动画。3)学生模仿panda说出“I’mthree.”模仿monkey说出“I’mten.”并表演这两句话。4)学生猜测Sam和Amy说的话,Hello.Howareyou?并跟读Sam和Amy所说句型。观察他们的语气和表情,熊猫那么大只有三岁,猴子那么小却已经1.动画一1)教师提问:上节课我们一起给Tina过生日,HowoldisTina?Tina多大了?Yes,sheiseight.So,Tina,你可以说“I’meight.”2)教师呈现panda和monkey图片,并提问:What’sthis?Yes,it’sapanda.Andwhat’sthis?Good,it’samonkey.Howoldisthepanda?Howoldisthemonkey?熊猫和猴子都几岁呢?让我们一起看一看吧!教师播放动画一。3)教师提问:它们都几岁呢?你还记得panda说了什么吗?Yes,I’mthree.那monkey呢?它说了什么?Yes,I’mten.我们一起跟着panda和monkey读一读吧。谁愿意来扮演一下panda和monkey呢?4)教师引导学生观察,Sam和Amy看到了panda和monkey,他们会说些什么呢?Yes,maybehello.Howareyou?现在我们听一听,一起跟着读一读。他们为1.分解对话,搭配活动,帮助学生在活动中不断练习句型。2.表演对话,加深学生对对话的理解,并为扩展活动做好铺垫。2十岁了。我们不能用外形来判断一个人的年龄。5)学生丰富对话内容,加入打招呼用语,再描述年龄,表演对话。6)学生四人一组练习并表演对话。2.动画二1)学生猜测Sam和Amy的年龄,模仿Sam和Amy表述“I’meight./…”2)学生跟读对话第一句,模仿对话中的语音语调。3)学生观看动画二,描述Daming的年龄,Damingisnine.并模仿表演Daming及他的同学们之间的对话。4)学生表演Daming将牌子贴反了这部分对话。5)学生学习询问年龄的表述:什么这样说?对了,所以我们能以一个人的外形去判断他们的年龄吗?5)教师和学生表演对话,Hello!Hello!I’mthree.I’mten.You’rethreeandyouareten?!Yes.6)教师组织:Now,fourstudentstogether.OneisSam.OneisAmy.Oneisthepandaandoneisthemonkey.大家一起表演吧!同学们,到前面展示一下你们的成果吧!2.动画二1)教师表述Sam和Amy已经知道了monkey和panda的年龄,他们也想知道Sam和Amy的年龄,你能猜一猜Sam和Amy的年龄并告诉panda和monkey吗?2)...