第26页共9页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第26页共9页附件3浙江省高等职业院校人才培养工作评估操作规程(试行)为进一步规范我省高等职业院校人才培养工作评估，根据«教育部关于印发高等职业院校人才培养工作评估方案的通知‹›»（教高〔2008〕5号）及«浙江省高等职业院校人才培养工作评估实施细则»（以下简称«实施细则»），制定«浙江省高等职业院校人才培养工作操作规程»。一、参评院校操作规程（一）认真学习组织干部、教师认真学习教育部和省有关评估文件、领导讲话精神，准确理解高等职业院校人才培养工作评估新方案的指导思想，掌握其实质内涵。特别要认识到新评估方案推行«高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台»（以下简称«状态数据采集平台»）的作用与意义。（二）«状态数据采集平台»开放准备参评院校要根据«浙江省‹高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台建设基本要求›»，建立«状态数据采集平台»常态建设机制。在保证数据采集的原始性、即时性、独立性、写实性的前提下，做好常态数据平台上报与开放准备。（三）申请评估凡符合«实施细则»所规定评估申请条件的院校，可向省教第27页共9页第26页共9页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第27页共9页育厅提交正式评估申请（附学校“申请评估基本条件统计表”，表见附件一）。评估申请应在计划正式评估时间前六个月提交。（四）接受条件审查参评院校提交正式评估申请后，省教育厅应在接到评估申请后三十个工作日内对申请院校进行评估条件审查。条件审查由省教育厅组织的专家组承担，审查可采用核实«状态数据采集平台»或实地核查的方式进行。审查通过的学校省教育厅下达正式评估通知，审查未通过的学校应努力改善办学条件，在达到评估条件后再次提出评估申请。（五）院校自评各高等职业院校依据«实施细则»组织自评工作。自评要认真回顾总结教育教学改革与发展的思路、成果、经验和特色，对照«浙江省高等职业院校人才培养工作评估指标体系»（以下简称«评估指标体系»），以«状态数据采集平台»为分析基础，对人才培养工作做出基本判断，找出存在的主要问题，提出解决问题的对策，形成自评报告（不超过10000字）。自评报告一般可由以下几部分组成：１．院校概况；２．评估基本条件自查的结论；３．基于«状态数据采集平台»数据统计分析，重在展示«评估指标体系»各项指标内涵与特色的自我评估；４．存在的主要问题分析；５．整改措施。第28页共9页第27页共9页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第28页共9页（六）材料报送和公布１．向省教育厅提交书面自评报告及《状态数据采集平台》登录密码，并将自评报告、《状态数据采集平台》最新的原始数据、区域（行业）社会经济发展“十一五”规划、学校发展规划（含子规划）、特色专业建设规划等信息，于专家组进校前30天在校园网上对社会公布。２．专家组进校当天提供：（１）自评报告、区域（行业）社会经济发展十一五规划学校发展规划（含子规划）、特色专业建设规划一式十份。（２）学校党政机构设置一览表；（３）学校党政中层干部一览表（姓名、性别、年龄、学历、学位、职务、职称、任职时间、分管工作、兼课周学时）；（４）全体教师名单（姓名、性别、年龄、学历、学位、职务、职称、技能等级、任职时间、任教课程、所在教研室、所在系）；（５）全校学生名册；（６）全校现行课程表（含实践）;（７）学校近２年上报的《普通高等学校基层报表》、《年度教育事业费决算》（复印件）；（８）学校当年的教学经费预算及执行情况；（９）各专业人才培养方案、教学大纲（课程标准）等教学基本文件。（七）接受评估第29页共9页第28页共9页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第29页共9页各高等职业院校依据省教育厅安排，接受专家组现场考察。１．坚持不搞形式，不造假，不影响正常教学秩序；２．配合专家组按照评估工作程序开展考察评估工作；３．遵守«实施细则»中所列各项纪律。（八）进行整改各参评院校要根据专家组考...
