镇江新区翠竹园幼儿园资料2015下数学教案小班数学：《一颗纽扣》执教：冯梦活动目标：1、学说故事中的对话，尝试按钮口的多个特征（颜色、大小、纽扣上的洞洞的数量等）进行配对,促进幼儿多角度思维的发展。2、体验数学操作的快乐。活动准备：1、知识经验准备：已有图形、颜色的认知经验。2、故事PPT、塑封的小动物、塑封纽扣、胶水、棉签。活动过程：一、引起兴趣师：今天老师要请小朋友看动画片《一颗纽扣》，出示PPT一起念念题目，说到纽扣，你们身上有纽扣吗？你们想不想知道，这一颗纽扣讲的是一件怎么样的事情呢！我们接着往下看。二、教师边讲故事边观看PPT11、一天早晨，天气真好！有一只可爱的小老鼠出来散步了，它呀走着走着，突然在地上捡到了一只纽扣，提问：这是一颗怎样的纽扣，谁来说说看？还有谁来说说看?(一颗白白的、圆圆的、上面有4颗洞洞的纽扣。)可是这颗纽扣会是谁丢的呢！小老鼠心想，丢纽扣的人心里一定会很着急很着急的，想明白了以后，决定去问问他的朋友们。瞧！他遇到了小狗，他很有礼貌的问小狗，小狗你好！我捡到了一颗一颗白白的、圆圆的、上面有4颗洞洞的纽扣，是你丢的吗？提问：是小老鼠丢的吗？你从哪里看出来的，（幼儿说说不同之处）师：小老鼠这纽扣不行的小狗回答说：我的纽扣是红红的，你的纽扣是白白的，虽然这不是我的纽扣，但是我还是要谢谢你！小狗有礼貌吧！小狗也很有礼貌。那会是谁丢的呢？小老鼠又去问他的朋友，看看这一次她遇到了谁？2、观看PPT2，会是小兔丢的吗？小老鼠决定去问一问，小兔你好！我捡到了一颗一颗白白的、圆圆的、上面有4颗洞洞的纽扣，是你丢的吗？小兔认真地看了看，我们也仔细看看，请幼儿说说，小兔身上是三角形，小老鼠手里是圆形的，颜色一样不行，形状也要一样的。小兔有礼貌的回答：我的纽扣是三角形的，你的纽扣是白白的，虽然这不是我的纽扣，可我还是要谢谢你！3、好了，不是这个朋友的，小老鼠拿着纽扣继续往前走，观看PPT3嗨！是小花猫，我们学着小老鼠跟他打个招呼吧！它会怎么问呢？（小花猫你好!我捡到了一颗一颗白白的、圆圆的、上面有4颗洞洞的纽扣，是你丢的吗？),是小花猫丢的吗？我们放大比一比，幼儿说说讲讲，小结：看来找纽扣的时候，不光要看颜色、形状、连洞洞的数量也要一样的。这是小花猫回答，镇江新区翠竹园幼儿园资料2015下数学教案谢谢你小老鼠，我的纽扣上有2个洞洞，你的纽扣上有4个洞洞，也不是我的，你还是要继续往前走。4、这回再去问找谁问呀！小老鼠找呀找呀，东看看西瞧瞧！真的被它发现了，很远的地方走来了两个朋友，谁呀！观看PPT4（大象，这位是谁，老师告诉你们，它叫蟋蟀，是一种生活在草里的、秋天里会叫的一种很小的虫子。我们跟他打个招呼。）比较这三颗纽扣的不同之处。师小结：哎呀，小老鼠它想，原来找纽扣不光要看颜色、形状、洞洞的数量、大小也要一模一样的。那会是谁丢的呢？5、朋友都问过了，都不是，小老鼠只好拿着纽扣回家了，观看PPT6回到家抬头一看妈妈也丢了纽扣，我们来问问妈妈，妈妈你好！我捡到了一颗一颗白白的、圆圆的、上面有4颗洞洞的纽扣，是你丢的吗？),妈妈说，宝贝你把纽扣放上来试试吧，放哪里呢！（请幼儿指一指）最后帮他们比一比，真的是妈妈丢的纽扣，他们高兴得紧紧抱在一起。这个故事好听吗？你们喜欢故事里的小老鼠吗？为什么？（小老鼠是一位爱动脑筋，有礼貌又会帮助别人的害孩子）。三幼儿操作1、故事到这里已经结束了，可故事里的小动物它们衣服上的纽扣还没有找到，你们愿意帮助它们吗？2、每人抱一个小动物，在盘子里找到相应的纽扣并贴在小动物身上。3、交流分享，并验证。4、教师出示一颗纽扣，我这里捡到了一颗纽扣，是你们丢的吗？（不是）那我们去问问是谁丢的好吗？结束。
