封面小学语文三年级下册义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书蕴藏霎时寂然无声瞥了一眼赦免稚拙烦恼犯错恰恰左顾右盼铃声响了
我问同学们:“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗
”孩子们异口同声地回答
“生日那天,爸爸妈妈向你祝贺了吗
”“当然祝贺了
”又是一片肯定的回答
“‘知道的’‘祝贺的’请举手
“他们骄傲地举起了手,有的还神气十足地左顾右盼
“把手举高,老师点数了
”我声音提高了,“啊,这么多啊
”我的情绪迅(xùn)速地传染了他们,他们随着我一起点起数来,“15、16、17……”越点越多,越点越兴奋,声音越来越响,前排的孩子都回过头往后看,几个男孩子索性站了起来,我也不阻止他们
几乎所有的孩子都在快乐地交谈,谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……左顾右盼顾烦贺达犯议恰复沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一眼这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸犯了错误似的神色之中
异口同声神气十足左顾右盼索性站起来感受父母的爱我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西
我想去寻找蕴藏在我们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西
这极为珍贵的东西是什么
霎时,教室里安静下来
我把问题重复了一遍,教室里依然很安静
过了一会儿,几位女学生沉静地举起了手
教室里寂然无声,没有人举手,没有人说话
孩子们沉默着,我和孩子们一起沉默着……“向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手
”教室里悄然无声,没有人举手,没有人说话,孩子们沉默着,他们想:---------------------------------------------------------------------
想象一下,他们在想什么
沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中