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高中地理-海洋权益与海洋发展战略教学课件设计

高中地理-海洋权益与海洋发展战略教学课件设计高中地理-海洋权益与海洋发展战略教学课件设计高中地理-海洋权益与海洋发展战略教学课件设计高中地理-海洋权益与海洋发展战略教学课件设计
授课人: 第四单元 环境与发展 第三节 海洋权益与海洋发展战略学习目标区域认知: 通过读图和填图了解《联合国海洋法公约》对海域的划分,能够分辨内水、领海、毗连区、大陆架、专属经济区、公海和国际海底区域,以及各海域的法律地位和相关国家在其中的权利和义务,说明我国的海洋权益及其意义。综合思维:了解我国海洋国情,通过查阅国家海洋权益内容等实践活动,具体说明我国海洋权益包括的内容。123课程标准:结合实例,说明国家海洋权益、海洋发展战略及其重要意义。核心素养:人地协调观:结合实例,说明我国海洋发展战略的举措及其意义 。1 、海洋权益含义:是海洋权利和海洋利益的总称,是属于主权性质的权利和由此衍生的部分利益。(它是国家领土向海洋延伸形成的权利。)“ 权”:指沿海国依法行使的权利与享受的利益,如海洋主权、海洋管辖权权 权 益益“ 益”:指应该享受的不容侵犯的利益。如海洋安全利益、科学利益、文化利益2. 海洋权益范围 :包括本国的内水和领海 , 还包括本国管辖的专属经济区等。① 海洋政治权益:包括海洋主权、海洋管辖权、海洋管制权② 海洋经济权益:包括开发领海、专属经济区以及大陆架的自然资源、发展海洋经济等③ 海洋安全利益:将海洋作为国防屏障,通过外交、军事等手段,防止和抵御海上军事冲突范畴④ 海洋科学利益:将海洋作为科学实验基地,以及认识海洋自然规律等⑤ 海洋文化利益:包括海上观光旅游、举办跨海域的文化活动等。3 、范畴:课本 106 页画下来《联合国海洋法公约》 联合国海洋法公约(UnitedNationsConventionontheLawoftheSea) 指联合国曾召开的三次海洋法会议,以及 1982 年第三次会议所决议的海洋法公约( LOSC )。 在中文语境中,“海洋法公约”一般是指 1982 年的决议条文。此公约对内水、领海、临接海域、大陆架、专属经济区(亦称“排他性经济海域”简称: EEZ )、公海等重要概念做了界定。对当前全球各处的领海主权争端、海上天然资源管理、污染处理等具有重要的指导和裁决作用。 1994 年生效,打破了将世界海洋划分为领海和公海的二元结构,规定了内水、领海、毗连区、专属经济区、大陆架等海洋权益。中国与 1996 年批准该《公约》。《联合国海洋法公约》是维护海洋法律秩序的有效武器!海洋权益领海基线怎么确定?领海的基线是指“沿海国官方承认的大比例尺海图所标明的沿岸低潮线。”低潮线:落潮中,随着海面降落至停潮时的海水...

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