我的信念教学设计我的信念教学设计作为一名人民教师，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展那么问题来了，教学设计应该怎么写？以下是我为大家收集的我的信念教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。我的信念教学设计1教学目的：1．了解居里夫人的信念理想、工作态度及环境需求。2．感觉居里夫人的人格魅力，学习她的科研精神。3．品味平实而富于哲理的语言。教学重点：目标1．目标2教学难点：目标3教学课时：一课时教学过程：一、引入：有这样一位伟大的科学家，她曾两次获得诺贝尔奖，一次是化学、一次是物理，但她并没有因此而停止科学研究，是什么信念支持她从事科学研究直至生命的最后一息呢？让我们一起阅读居第1页共58页里夫人的《我的信念》，和居里夫人的灵魂对话，理解伟大的人格和伟大的心灵。二、正课1、课题讲解2、居里夫人简介。3、默读，基础检查注意下列词语的音、意。信念鞭策盛名奢望蹂躏坚韧不拔懊恼猝然长逝问心无愧4、自学课文A、找出每段的关键词语，用四字短语概括居里夫人的行为特点。第1段，坚忍不拔，树立信心。第2段，执著勤奋，集中目标。第3段，探讨真理，献身科学。第4段，生活简单，保持安宁。第5段，不图财富，追求自由。第6段，克制自己，热爱生活。第7段，沉醉科学。B、学生阅读课文，完成下列思考题。指名回答问题。①作者认为，做事情需要有怎样的精神？明确：坚忍不拔，有信心。第2页共58页②“孤独地过着求学的岁月”，作者却把它当成是“美好快乐的记忆”，这说明了什么？明确：因为求学时虽然很孤独，她和她的丈夫却能有时间、有精力在一起从事科学研究，并最终发现了镭。这说明了她对科学的渴求对科学研究的热忱。③作者追求的是怎样的工作和生活环境？明确：宁静的工作环境，简单的家庭生活。④怎样理解：我们唯一的希望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作？明确：因为她曾经生活在被占领的波兰，缺少自由，缺少宁静的科研环境的氛围；而科学是无国界的，科学研究需要和平的环境，自由的精神。⑤“一位从事研究工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，在大自然的景色中，好像迷醉于神话故事一般。”就常人看来，科学研究应该是艰深的、枯燥的，作者却不这样看。想想这是为什么。明确：因为只有有了小孩子般的沉迷和好奇，才能对科学产生兴趣，才能沉醉于当中，有探求的欲望，才有可能产生新的科研成果。⑤居里夫人的人格美表现在哪些地方？她取得的巨大成就与她的性格特点有何联系？第3页共58页明确：她那坚忍不拔的精神和坚强的信心，她那顽强的意志，不达目的不罢休的精神，她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗所诱惑的品格，她那以自由学者的身份在自由国家进行自由学术研究的渴望，她对科学研究的极度兴趣和极大热情，构成了居里夫人的人格美，也正是她取得瞩目的巨大成就的关键之所在。三、积累与拓展1、课文中有些可以视为格言或警句，请选些抄在摘抄本上并说说理由。2、搜集与居里夫人一样的科学家的资料，经过梳理后，存入自己的学习材料库3、读了《我的信念》一文后你认为人的美包涵哪些内在品质？4、找一找，想一想，在我们的身边有没有一些你认为是美的言与行？四、小结五、作业：以“美”为话题写一篇600字左右的文章。板书：理想信念：探讨真理不图财富沉醉科学环境需求：保持安宁追求自由珍惜时间工作态度：集中目标树立信心坚忍不拔执著勤奋居里夫人的人格美：有毅力、有信心、有足够的兴趣、不为名利所诱惑，这也是她成功的原因。我的信念教学设计2第4页共58页《我的信念》选自义务教育课程标准实验教科书语文学科七年级上册。课文阐述了伟大的科学家居里夫人关于工作生活、事业名利、人际关系等诸多方面的信念，她的人格魅力将深深地打动学生的心，并引发学生联系自己的人生深入思索。１、七年级学生在完成某一项事务时，已懂得付出一定的努力，但他们也特别注重获取等价的回报，因此让他们感受居里夫人无私奉献的高尚精神很有必要。２、学生具有了初步搜集材料、理解材料的能力。《语文课程...
