数学教案第九册第四单元：小数加减法设计：使用者：教学内容第5课时练习九第5—10题，思考题
教学目标1、进一步掌握小数加减法的计算方法，能正确计算结果
2、进一步掌握用计算器计算小数加减法；能估计简单问题的结果
3、学生了解小数加减在解决现实问题中的应用，培养应用意识；培养认真计算，有错就改的学习习惯
教学重、难点小数加减的计算方法教学具准备ppt教学过程备注修改一、复习整理师：这一单元学习了小数的加法和减法计算，大家想一下，（1）小数加减法计算的关键是什么
（2）计算小数加减法时为什么要小数点对齐
（3）小数加减法和整数加减法有什么相同的地方
二、计算练习1、出示练习九第五题学生写出得数，交流说说你是怎么计算的
2、算一算，比一比（1）3
27＋8=47－0
7=学生列竖式计算，两生板演
师生交流：第一组题计算时相同在哪里
第二组题计算时相同点不同点是什么
第一小题化简后应该等于几
第二小题整数减小数怎样计算
教师强调：相同点都是要把小数点对齐相加减
要注意得数能化简的要化简；如果小数减法里被减数小数部分位数比减数少，要把末尾看成0来计算
3、出示练习九第六题
教学过程备注修改学生独立计算，小组校对教师提问：通过计算，你对小数加减法计算有什么认识
教师明确：小数加减法要把相同数位上的数相加减，也就是把小数点对齐进行计算，再从低位算起，按整数加减法进行计算
三、解决问题1、出示练习九第七题学生说说题里已知什么，要解决什么问题
学生看图，同桌交流，说说你是怎么想的
学生独立解答，比较算法
教师指出：不同的解法其实算理是一样的，从一个数连续减两个数，与从一个数减两个数的和，结果是一样的
2、出示练习九第八题学生看图，说说水位是多高，每天水位怎么变化的，上升下降的厘米数
学生独立计算，填表，交流
哪天的水位最高，最低呢
