《识字6》教学设计教学目标：1、继续巩固汉语拼音的教学；借助图画认读词串，读准字音，认清字形。2、认识一种新笔画“横撇”；学写生字“水”、“马”。教学重难点：读准字音；书写生字。教学准备：多媒体课件教学过程：一、猜谜导入，激发兴趣。1、两个胖子（打一地名）。猜猜是哪里？（合肥）2、合肥是我家。在这个美丽的城市里生活，你最喜欢哪个地方？（生交流）二、读拼音，认词语，学生字，游城市1、星期天，小丁丁发跟着妈妈参加合肥一日游活动。我们看看他看到了什么？（词串，不加拼音）2、谁能把你认识的词语读给大家听？你是怎么认识的？3、课堂上如果有不认识的字怎么办？现在请同学们打开课本，借助拼音读一读词串。4、指名分行读，正音。5、去拼音，开火车读词串。6、大家赶快跟着小丁丁一起去欣赏美丽的大合肥吧！（出示合肥美丽的图片，告诉孩子如果你对这个地方很熟悉，发现课文中的生字宝宝藏在这里，就举手自豪的告诉大家。生介绍自己熟悉的景点，是进行补充。）轿车：看，这就是我们今天的出行交通工具，让我们坐着小轿车，和小丁丁一起出发吧！音乐厅：我们第一站来到的就是美丽的天鹅湖边，看，这儿有个像波浪一样的建筑物是——？这是合肥大剧院，建筑面积55000平方米，大约有个校园这样大。里面可漂亮了！，这就是音乐厅。你还在哪儿见过这个字？你们在音乐厅里听过音乐吗？听，（放轻音乐）合肥大剧院音乐厅打定面积10000平方米，印象设备一流，在这样的音乐厅里听音乐真是一场享受。雕塑：欣赏完音乐，我们从大剧院里走出来，在天鹅湖边上，看到了什么？（出示：雕塑）林阴道：小轿车在宽阔的马路上行驶，两边的林阴道让人赏心悦目。立交桥：看，我们的前房就是五里墩立交桥。你从立交桥上走过吗？它是安徽省第一座高标准公路立交桥，共四层，地上三层，地下一层，有效的解决了“堵车”的难题，她成为合肥市迈入现代化大城市的重要标志。出示图片，设上五里飞虹的夜景。夜晚的五里墩立交桥更美，被人成为“五里飞虹”。停车场：我们现在前往合肥市最热闹的市中心——市府广场。我们将小轿车停在哪里？（出示：地下停车厂的标志图片）出示词卡让学生认识停车场标志及地下停车场的好处。喷泉、花坛、草坪：我们来到了市府广场，看到了美丽的——喷泉，看到了——花坛，谁来说说花坛里的花儿？旁边还有一大片的——草坪。谁来说说你最喜欢哪里？（合肥就像一座大花园，越来越美了！）大厦：我们坐上了电梯，登上了天徽大厦，周围的景色尽收眼底。我们的教学楼能不能叫大厦？为什么？人们常说：高楼大厦齐读：高楼大厦。地铁：一路欣赏的过程中，我们还看到马路上有工人在施工呢，想不想知道他们在干什么？（出示：地铁效果图）未来人们出行坐地铁，可方便、快捷啦！7、告诉大家你最喜欢合肥的哪一个地方？8、口语交际，进行说话训练。合肥作为一个文明开放的城市，每天都有全国各地的人到合肥来。你可以为大家介绍这座城市吗？用上这样的局势来说：合肥有（），有（），还有（）。（我是一名北京的游客，第一次到合肥来。“小朋友，你好。可以为我介绍你们的家乡合肥吗？”）9、我们的城市多美丽，已经迈入了现代化大都市的行列，现在合肥正在申报全国闻名城市呢！作为合肥的小主人，我们多自豪啊！带着这样的心情我们一起再来读读词串。课间操：大家也和小丁丁一起快乐的玩一玩吧！看，看，看什么？看，看，看喷泉；听，听，听什么？听，听，听音乐；坐，坐，坐什么？坐、坐、坐地铁；乘，乘，乘什么？乘，乘，乘电梯。四、儿歌巩固生字美丽合肥我的家，一天一天现代化。喷泉，雕塑、音乐厅，花坛、草坪、林荫道，爱护环境！高楼大厦立交桥，还有地铁正在造，合肥明天更美好！五、指导写字。1、小朋友真的和生字宝宝交上了好朋友，马上开始我们的写字时间。2、教学生字“泉”（1）生自主识记“泉”（2）看交字演变图，感受汉字之有趣。（3）师范写，生书空。（4）给生字组词。3、教学生字“林”（1）板画，猜是哪一个字？（2）生读帖。（3）生说笔顺老师范写。4、做写字手指操。5、生描红、仿影、练写。6、评价学生作品。
