1/9现代汉语教案教学原则：本课程的教学要注意贯彻下列教学原则：1、贯彻国家的语言文字政策在各部分的教学中，必须阐明国家的有关政策，使学生深刻理解汉语规范化的重要意义，自觉地促进汉语规范化，促进现代汉语健康地发展。文档2、加强理论知识与实际的联系在各部分的教学中，必须联系学生运用语言的实际、社会上运用语言的实际，有针对性地突出教材的重点，使学生学了现代汉语的理论和知识，真正能够用来指导自己的语言实践。文档收集自网络，仅用于个人学习］3、加强基本技能的训练要使学生把所学得的知识转化为熟练的技巧，必须加强课内外的练习。练习方式力求多样化，练习时间必须确有保证。文档收集自网络，仅用于个人学习］教时分配：本课程开设108学时，各部分教时分配比例大约为：绪论6学时，语音24学时，文字9学时，词汇15学时，语法36学时，修辞18学时。讲授和课内练习的时间总比例为2：1。语音、语法部分的练习比例可适当提高。文档收集自网络，仅用于个人学习］第一章绪论［教学目的和要求］了解语言与语言学，现代汉语的形成、特点、地位，新时期国家语言文字工作的方针和任务，以及现代汉语课程的性质、任务和内容。激励学生热爱并学好现代汉语，为现代汉语的纯洁，规范而奋斗。文档收集自网络，仅用于个人学习］［教学的重点和难点］“语言”、“现代汉语”、“汉民族共同语”、“普通话”、“汉语方言”等基本概念以及现代汉语的特点。文档收集自网络，仅用于个人学习］［教学方法］讲授法、讨论法［教学手段］课件演示［教学时数］6学时［教学内容和步骤］第一节语言和语言学语言和语言学的问题属语言学概论课程的内容，学现代汉语有必要对此有所了解，故作一简单的介绍。一、语言1、语言的特征语言是一种特殊的社会现象，这是语言的本质特征。语言是人类最重要的交际工具，是思维的工具，这是语言的功能特征。语言的功能特征除了是最重要的交际工具之外，还有人类必不可少思维工具。语言是音义结合的符号系统，这是语言的结构特征。本质特征：一种特殊的社会现象；语言功能特征：思维工具，交际工具；结构特征：音义结合的符号系统。2、语言的构成语言的构成要素有三：语音、词汇、语法。语音是语言的物质外壳，也是词汇、语法的表现形式。词汇是语言的材料，语法是语言的结构规律，是语言材料的组织方式。文档收语言三要素（也有人认为四要素：语音、语义、语汇、语法）中最主要的是语法和基本词汇，二者构成语言的基础。2/93、语言的功能变体：口语、书面语。二．语言学语言学是以语言为研究对象的科学。它的基本任务是研究语言的规律和特点。具体地说有三方面：1.描写语言在某一历史发展阶段的面貌。2.推溯语言的演变过程，揭示其发展规律。3.对不同的语言进行各种比较，找出它们的异同或对应规律。文档收集自网络，仅语言学研究一般语言的叫普通语言学或叫一般语言学。它是对人类语言的综合研究，目的是要探讨人类语言的共同规律。语言学对某一具体语言进行研究的叫个别语言学或专语语言学。个别语言学一般以某种语言的名称命名，如汉语.英语。文档收集自网络，仅用于个人学习］在语言的研究中，又有描写的研究和历史的研究，因而语言学又分“描写语言学“和“历史语言学“。“描写语言学“（常以某种语言的某一阶段命名像“古代汉语““现代汉语“）是对个别语言学某一时期的状况加以描写、分析，归纳出它的内部规律的科学。“历史语言学“（常以某种语言的历史命名，像“汉语史“等）是以个别语言的历史为对象，研究它的发展过程，探求它的内部发展规律的科学。文档收集自网络，仅用于个人学习］在个别语言的研究中，还有共同语和方言的研究。我们通常所说的某某语言，主要是指它的共同语说的，一般不包括方言。专门研究某一语言的各种方言的学科叫“方言学“，如“汉语方言学“。在个别语言的研究中，为了探求这一语言跟别一语言之间异同和相互关系，又有“比较语言学“。语言学是一个研究语言的总的科学名称，由于语言研究的范围，角度，切面，内容等的不同，语言学内部可以分成很多部门。如：语音学．语义学．词汇学．语法学．修辞学等。这些可以看...
