搭配游戏说课稿一、说活动目标活动的目标对活动起着导向性作用，根据本班幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力等方面的目标
其中有探索认知部分，也有操作部分，具体目标是：1、认识目标：（1）、引导幼儿在了解物品用途的基础上进行分类（2）、在快速判断两种有关系的物体之后快速连线2、能力目标：发展幼儿的观察力、记忆力、创造力和想象力
3、情感目标：体验与教师、同伴游戏的快乐；初步感受改编儿歌的乐趣，从而激发幼儿的求知欲
二、说活动准备《纲要》指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象
”活动准备是服务于活动目标，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备
在幼儿操作的材料上，我选择了孩子们熟悉的雨伞、雨鞋、牙刷、牙膏、发箍、发卡、钥匙、锁等物品
这些物品让小班孩子具有亲切感，愿意去动手操作，有信心配合老师共同探索
能自然而然的转换活动场所，衔接下一个活动环节
知识准备是改编的儿歌《好朋友对话歌》三、说教学方法、重点（一）这是一次数学配对活动，其中有机整合了语言领域的儿歌改编活动，但教学仍以配对游戏教育为主
由于数学知识具有抽象性和严密的逻辑性；对生活和周围的事物感兴趣等特点
我选择了利用游戏来激发幼儿的学习兴趣和求知欲
在“找朋友”里面，以幼儿为主体，我通过观察法、引导法和操作法，来调动幼儿学习的积极性，让幼儿全身心地投入到活动中去
（二）学法幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探索活动，不仅提高了幼儿探索能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣
本活动采用的方法有：1、观察法：使幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索
本活动让幼儿通过看一看、说一说认知“好朋友”的概念2、引导法：教师进行引导，让幼儿在引
