Unit2MyfavouriteseasonPartALet’stry/Let’stalk教学设计阳江职业技术学院附属实验学校刘文晓一、教学内容PEPBook6Unit2MyfavouriteseasonPartALet’stry/Let’stalk二、班级基本情况年级五年级班别1班授课时间40分钟三、教材分析小学英语PEP教材主要是围绕“话题”来展开教学的，话题涉及数字、颜色、食品、服装、玩具家务活、动植物、身体、家庭、学校、朋友、季节和社会生活等。这些话题贴近小学生生活，符合小学生兴趣的需求。能引起小学生足够的关注。本课时是PEP教材小学英语五年级下册Unit2MyFavoriteSeasonPartBLet’stalk部分，涉及到季节这个话题，本节课是一节口语交际课，要求学生能掌握本课时的教学内容，在日常生活中能用所学英语句子表达自己最喜欢的季节与原因，还能询问别人最喜爱的季节与原因。四、学生分析五年级的学生年龄为11岁左右，思维比较活跃，英语的学习兴趣比较浓厚，好动，爱表现，模仿能力强，好奇心也强，注意力比较分散。他们从三年级开始就学习英语，已经具备一定的听、说、读、写技能以及一定的词汇和句型，且能用英语进行简单的会话交流。本课时的学习内容比较贴近学生实际生活，学生学起来会比较感兴趣，相对来说会容易很多。五、教学目标与要求1、能够听懂并运用句型Whichseasondoyoulikebest?…Whydoyoulike…?Because….来进行交际。2、能够听懂Let’stry部分的录音，完成听音选择正确图片的任务。六、教学重难点分析1、本课时的教学重点是掌握询问对方喜欢某个季节的原因及其应答的句型：Whydoyoulike…?Because….2、本课时的教学难点是第三人称单数的动词形式。七、课前准备1、课件2、调查表格3、单词卡片1八、教学设计1、Lead-in（导入）①Greetings.师生互动。②Singthesong:What’syourfavouriteseason?设计意图：调动课堂气氛，吸引学生注意。2、Warm-up.①Askandanswer:Howmanyseasonsarethereinayear?…Whatarethey?…②Lookandsay,talkaboutthepictures.Showthepicturesofthe4seasons(PPT):Whichseasonisit?…What’stheweatherlikeinspring?/Howistheweatherin…?…Whatcanyoudoin…?Askstudentstalkabouttheotherpictures.老师先示范谈论第一幅图，接着小组讨论，最后派组员代表说一说。设计意图：主要是复习单词，这样的设计不单只锻炼了小组合作能力，还可以让学生很好的在句子运用中复习单词。3、PresentationandPractice（呈现与操练）1）、Aguessinggame:guessteacher’sfavouriteseasonandthereason.创设情境，引出句型Whydoyoulike…?BecauseIcan…?设计意图：让初步学生接触、感知将要学的句型。2）、Askandanswer:Whichseasondoyoulikebest?…Whydoyoulike…?BecauseIcan…?由guessinggame中引出问题，生知道了老师最喜欢的季节与原因，师去猜去问生喜欢的季节与原因，先猜两位平时上课缺少勇气较少发言的学生，让他们觉得老师没有冷落他们；接着连续提问几个积极举手回答的学生。设计意图：顾及所有学生的反应，增强师生间的互动。3）、教学句型：Whydoyoulike…?BecauseIcan…?由Askandanswer引出教学，板书带读，设计意图：让学生认准句子的音形义，为接下来的句子运用做铺垫。4）、Let’schant.师先示范两句，学生跟着chant，然后让学生小组合作Makeachant，如PPT显示：Whydoyoulikespring?BecauseIcanplanttrees.设计意图：让学生更好地掌握句子的读音与运用，利用小组合作Makeachant，每个小组编造的chant形式与内容都不一样，不仅可以锻炼学生的思维发展，同时能突出学生的主体地位，培养学生主动参与的意识，激发学生的求知欲。5）、Pairwork，师先创设情境：Doyouwanttoknowyourpartner’sfavouriteseasonandwhy?2Pleasemakeadialoguewiththepartnerandfindouthis/herfavouriteseasonandtheseason.设计这个环节是让学生学着去运用刚学句型：Whichseasondoyoulikebest?Whydoyoulike…?BecauseIcan…?设计意图：强化学生对刚学句子的认知，并训练学生说的能力。6）、Let’stry①Listentothedialogueandanswerthequestions.(PPT)WhichseasondoesZhanglikebest?Whatcanhedointhatseason?②Listenagainandtickt...
