电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

2016届高考生物总复习激素的调节与神经调节的关系试题含解析VIP免费

2016届高考生物总复习激素的调节与神经调节的关系试题含解析_第1页
1/6
2016届高考生物总复习激素的调节与神经调节的关系试题含解析_第2页
2/6
2016届高考生物总复习激素的调节与神经调节的关系试题含解析_第3页
3/6
激素的调节与神经调节的关系(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(每小题5分,共50分)1.下丘脑是调节内脏与内分泌活动的中枢,如果其部分受损(能存活),可能导致的结果是()A.听不到声音B.看不懂文字C.白天体温升高,夜间体温下降D.尿量减少【解析】下丘脑中有体温调节中枢,若其部分受损后,造成体温调节反射弧中断,无法调节体温;若下丘脑中的分泌细胞受损,会导致抗利尿激素分泌量减少,尿量增加。【答案】C2.在下列①~④中,A、B之间的关系可以用所给模型表示的是()①A为胰高血糖素,B为胰岛素②A为甲状腺激素,B为促甲状腺激素③A为细胞外液渗透压,B为抗利尿激素分泌量④A为皮肤血流量,B为体温A.只有①③B.只有②④C.只有②③④D.都可以【解析】甲状腺激素对促甲状腺激素的分泌具有抑制作用,促甲状腺激素对甲状腺激素的分泌具有促进作用;皮肤血流量增大会使体温降低,体温降低会使血流量减少。【答案】A3.为研究不同温度条件对皮肤及口腔温度的影响,某人在能迅速改变温度的房间内做了相关的实验,测量结果如下图所示,下列分析错误的是()A.从图中可以看出,口腔温度基本不变,能保证酶催化所需的适宜温度B.在50~100分钟,体内甲状腺激素含量增加C.第100分钟时,为了减少热量散失,所以皮肤不再散热D.整个体温调节过程属于神经—体液调节【解析】从坐标曲线可以看出,口腔温度能保持相对稳定,而皮肤温度明显变化。当室温降低时(50~100分钟内),体内甲状腺激素含量增加,产热量增加。皮肤内血流量减小,通过皮肤散热减少。【答案】C4.如图表示人体生命活动调节的一种方式,相关叙述不正确的是()分泌细胞――→分泌物――→靶器官、靶细胞A.若分泌物为促甲状腺激素释放激素,则分泌细胞位于下丘脑中B.若分泌物为促甲状腺激素,则甲状腺为靶器官C.若分泌物为甲状腺激素,则可直接反馈调节的靶器官是垂体和甲状腺1D.若分泌物为甲状腺激素,则可反馈调节下丘脑细胞的分泌【解析】促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的,故A选项正确;垂体分泌的促甲状腺激素作用于甲状腺,调节甲状腺激素的分泌,故B选项正确;甲状腺激素过多,会抑制下丘脑和垂体的分泌功能,故C选项错误,D选项正确。【答案】C5.下图表示信号分子传导的一种方式。甲表示产生信息分子X的细胞,乙表示X的靶细胞。下列对应关系合理的是()A.甲是感受器细胞,乙是肌细胞,X可使乙发生膜电位的变化B.甲是下丘脑细胞,乙是垂体细胞,X可促进乙分泌促激素释放激素C.甲是胰岛A细胞,乙是肌细胞,X可促进乙中储能物质水解D.甲是甲状腺细胞,乙是肝脏细胞,X可加快乙的新陈代谢【解析】若甲是感受器细胞,乙是肌细胞,则图示应为神经调节过程而不是体液调节过程;甲是下丘脑细胞,乙是垂体细胞,则X可促进乙分泌促激素,促激素释放激素是下丘脑分泌的;甲是胰岛A细胞,乙是肌细胞,则X为胰高血糖素,它能促进肝糖原分解,却不能促进肌糖原分解;甲是甲状腺细胞,其分泌的甲状腺激素能促进肝脏细胞代谢增强;所以A、B、C三项都错,D项正确。【答案】D6.下列关于生命活动调节的叙述,正确的是()A.激素和酶都具有高效性,在非细胞条件下也能发挥作用B.激素和抗体都具有特异性,只能作用于特定的靶细胞C.血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞D.神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导【解析】激素和酶都具有高效性,但激素需在细胞条件下才能发挥作用,A项错误;激素和抗体都具有特异性,但抗体并非作用于特定的靶细胞,而是作用于体液中的抗原,B项错误;未接受抗原刺激的B淋巴细胞和T淋巴细胞也没有参与免疫反应,C项错误;神经细胞上的神经冲动是以电信号(局部电流)的形式传导的,D项正确。【答案】D7.有三个均表现为低甲状腺激素的病人,他们分别患有甲状腺、垂体和下丘脑功能缺陷病。给这些病人及健康人静脉注射促甲状腺激素释放激素(TRH),注射前30min和注射后30min分别测定每个人的促甲状腺激素(TSH)浓度,结果如下:健康人病人甲病人乙病人丙注射TRH前<10mU/L<10mU/L<10mU/L10-40mU/L注射TRH后10-40mU/L10-40mU/L<10mU/L>40mU/L经诊断甲为下丘脑功能缺陷,下列对...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

2016届高考生物总复习激素的调节与神经调节的关系试题含解析

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部