《回忆我的母亲》学习目标与要求：1、掌握课文中的生字词，了解回忆录的特点。2、整体感知，把握课文主要内容，把握本文行文思路。1、文体知识回忆录，是传记的一种，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活。回忆录具有如下特点：A、用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去有生活经历和社会活动。B、篇幅有长有短，带有文献性质。C、要求写真人真事，语言简明平实。2、作者简介：朱德（1886—1976），伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人之一。3、写作背景：朱德的母亲于1944年逝世。朱德得知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心情，写了这篇叙事散文《回忆我的母亲》。本文最早发表在1944年4月5日延安《解放日报》上，题目为“母亲的回忆”。但是这个题目容易引起歧义，它既可以理解为母亲所回忆的往事，又可以理解为作者对母亲的回忆。于是1984年中学课本将此文题目改为“回忆我的母亲”。模块一：自主学习学习内容摘记一、朗读课文。（给课文标上自然段序号）二、阅读文本，勾画文中出现的生字词，回答以下问题：1、了解作者《回忆我的母亲》作者是，伟大和无产阶级、，中国人民军队和中华人民共和国的。2、给下列加黑字注音。(1)佃农()(2)祖籍()(3)妯娌()(4)勉强()(5)迁徙（）(6)慰勉()(7)溺死()(8)衙门（)3、解释下列词语①不辍劳作（chuò）：②任劳任怨（rènyuàn）：③宽厚仁慈（réncí）：④为富不仁（wéifù）：4、本文是一篇作者回忆母亲的文章，阅读知识链接材料一，说一说这类文章的特点是什么?5、阅读知识链接二，想一想，作者对母亲的感情如何？结合初读课文内容说一说，朱德母亲给你最深的印象是什么？模块二：交流研讨1内容一：阅读“得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回亿的。”想一想：作者写作这篇文章的缘由是什么？本文的写作线索是哪一句？哪句话定下了全文的感情基调？中心句是哪一句？本段在全文中起什么作用？线索：；全文的感情基调：；中心句：。作用：。内容二：再次快速浏览课文,课文主要内容是回忆母亲的往事的，找一找，课文是从哪一段开始回忆往事，哪一段结束?根据作者的这一行文思路，怎样将课文分为三个部分。请将学习的成果填在下面的横线上。第一部分(第段)：抒发感情，引出对回忆。第二部分（从第段开始回忆往事，至第结束）：详略得当地记叙了母亲一生中的主要事迹，歌颂母亲的，感谢母亲的。第三部分(第16-17段)：写作者对母亲的沉痛悼念和表达的决心。内容三:读课文2至12段，根据内容归纳提炼要点，完成下列表格。：时间母亲经历的事情表现母亲的思想品质作者小时候1885-1900年前后1905年1908年1919年1924-1927年1937年1944年河源中英文实验学校两段五环讲学稿（七上语）课《回忆我的母亲》2模块三：巩固内化模块四：课堂训练1.加点字注音完全正确的一组是（）A.不辍（chuò）勉强（qiáng）B.外甥（shēng）祖籍（jì）C.规律（lù）溺死（nì）D.劳碌（lù）慰勉（wèi）提示：A项中“强”应读“qiǎng”；B项中“籍”应读“jí”；C项中“律”应读“lǜ”。2.下列词语中没有错别字的一组是（）A.溺死迁涉托辞瞩目B.荣辱私塾碾转聊叙C.劳碌衙门逊色通辑D.慰勉妯娌竭力发髻3.选择适当的词语填入括号中。（1）母亲这样整日地（）着。（A.劳累B.劳碌）（2）母亲就靠那三十亩地独力（）一家人生活。（A.支持B.支撑）（3）母亲（）着我们，不允许我们染上一点。（A.管束B.管教）（4）母亲（）的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年（）反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。（A.沉重时代B.沉痛时期）4、《回忆我的母亲》作者是，伟大的和无产阶级，中国人民军队和中华人民共和国的学习任务摘记任务一：请把课后的相关字词积累摘抄下来任务二：用简练的语言概括本文的主要内容3
