福建省南安市石井镇厚德中学中考化学第1章氧气二氧化碳和水的性质和用途复习学案无答案VIP免费

氧气、二氧化碳和水的性质和用途【复习目标】1.了解氧气、二氧化碳的物理性质和用途,掌握氧气、二氧化碳的化学性质2.了解水的物理性质和水资源，掌握化学性质3.了解混合物与纯净物4.了解空气的主要成分【重点预测】重点：了解氧气、二氧化碳的物理性质和用途,掌握氧气、二氧化碳的化学性质一、【知识回顾】1.空气中各组分气体按体积分数大约是：氮气氧气，稀有气体，二氧化碳，其他气体和和杂质，因此空气是物。2.氧气溶于水，密度比空气。许多物质能与氧气发生反应，反应中氧气（填“失”或“供”）氧。物质在空气和氧气中燃烧的现象不同，说明化学反应与反应物的有关。3.（1）二氧化碳能用于灭火是因为其并且；（2）二氧化碳能与水反应生成，使紫色石蕊试液变成色，而生成物不稳定，常温或加热时易，可观察到，化学方程式、；（3）检验二氧化碳可用，可观察到，化学方程式；4.在通电条件下电解水，与电源正极相连的一端产生的气体能，与负极相连的一端产生的气体能，两者的体积比为，质量比为，化学方程式，纯净氢气燃烧的现象：，化学方程式为。硬水是的水，可用检验。【整理学案】下列物质中：A.空气B.氧气C.氧化镁D.铁E.氧化汞F.五氧化二磷G.高锰酸钾，属于混合物的是，属于单质的是，属于化合物的是，属于氧化物的是。（填序号）【答案】ABDCEFGCEF【达标测评】1.自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是（）A.水的吸收B.动植物的呼吸C.光合作用D.燃料的燃烧2.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是()A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水C．氧气具有可燃性D．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应3.右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是()A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5B．实验时红磷一定要过量C．实验前一定要检验装置的气密性D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹4.下列现象的产生，与空气中的水蒸气无关的是()A．酥脆的饼干放置在空气中变软B．夏天从冰箱取出的冰糕冒“白气”C．冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花”D．进入久未开启的菜窖或干涸深井使人感到气闷、头昏5.用二氧化碳水溶液浇灌盐碱地植物，其主要作用除改良碱性土壤外，还能()A．促进植物的呼吸作用B．加速植物的光合作用C．增加植物生长所需的微量元素D．代替碳酸氢铵等作氮肥施用6.节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，你认为下列做法与之不相符的是（）A．洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所B．将活性炭放入硬水中使其软化C．合理施用农药、化肥，以减少水体污染D．加强工业废水的排放监控，坚持达标排放7.有关电解水实验(如右图)的下列叙述，错误的是()A.试管甲中的气体是氢气B.试管乙中的气体是氧气C.该实验证明水由氢气和氧气组成D.该实验证明水由氢元素和氧元素组成8．下列关于二氧化碳的用途只利用了其物理性质的是（）A．二氧化碳用作灭火剂B．干冰能用于人工降雨C．二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料D．二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农作物产量9．（08黑龙江）如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是：A．b导管连接供给氧气的钢瓶B．a导管连接病人吸氧气的塑胶管C．该装置可用来观察是否有氧气输出D．该装置不能用来观察输出氧气的速度10．（08江苏常州）下列各组物质中，前者属于单质、后者属于混合物的是A．氮气蒸馏水B．生铁稀盐酸C．氢气大理石D．二氧化碳空气二、填空与简答11．空气、水是人类赖以生存的自然资源。(1)空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，是一种(填物质类别)。人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能。(2)天然水中含有许多杂质，将天然水变成纯水的方法是。利用蒸发原理可以从海水中提取食盐，实验室蒸发食盐水时用到的仪器有(填序号)。①带铁圈的铁架台②酒精灯③漏斗④玻璃棒⑤量筒⑥蒸发皿12．（2分）化学兴趣小组利用课余时间自制氧气，有同学从家...