北京师范大学附属实验中学2014—2015学年度第一学期高二年级历史期中考试试卷班级姓名学号一、选择题（每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。共计45道小题，每小题1分，共45分）1.《左传》：“天有十日，人有十等。下所以事上，上所以共神也。故王臣公，公臣大夫，大夫臣士”。上述材料反映了西周社会的基本特点是A．严格的等级关系B．嫡长子继承制C．垄断神权强化王权D．王位世袭制2.“故有道之主，远仁义，去智能，服之以法，是以誉广而名威，民治而国安。”这一主张来自A.儒家B．法家C.墨家D.道家3.“为人君者，取象于天”。该语应出自A．《论语》B．《韩非子》C．《春秋繁露》D．《焚书》4.美国学者雷斯曾说：“构成近代犁的具有特征的部位，就是和犁铧结合在一起呈曲面状的铁制犁壁，它是古代东亚所发明的。18世纪才从远东传入欧洲。”犁壁出现在A.商周时期B.春秋战国时期C.两汉时期D.隋唐时期5.下列各项措施实施的先后顺序是①严格恩荫制②“相地而衰征”③“令民为什伍，而相牧司连坐”④“尽地力之教”A．②④③①B．②③④①C．②③①④D．④②①③6.在春秋战国时期，世卿世禄制逐渐为建立专职官僚制度所取代，在以下改革中，体现这一变化趋势的是①商鞅变法②管仲改革③鲁国初税亩④吴起变法A.①②B.①③C.①④D.②③7.右图所示的文物可以用于佐证商鞅变法的哪项措施A.“明尊卑爵秩等级”B.“集小乡邑聚为县”C.“为田开阡陌封疆”D.“平斗桶权衡丈尺”8.古人认为商鞅变法具有“禁游宦之民（指不守本业、游散求官的人）而显耕战之士”的作用。与之相应的措施是①“为田开阡陌封疆而赋税平”②“有军功者，各以率受上爵”③“耕织致粟帛多者，复其身”④“令民为什伍而相牧司连坐”A．①②B．③④C．②③D．①④9.商鞅变法使秦国向封建化过渡的决定性步骤是A.废除井田制，承认土地私有B.什伍连坐，加强对百姓控制C.重农抑商，奖励耕织D.奖励军功，按功受爵10.秦朝统治虽然只有短短的十几年，但其制度对于此后中国的历史产生了深远影响。以下为秦朝开创并为后世沿用的制度是试卷说明：1．本试卷共10页，计二道大题，48道小题；2．本次考试卷面分值100分，考试时间为100分钟；3．试卷共两部分，单项选择题与非选择题，请把选择题答案涂在答题卡上，非选择题答案写在答题纸上。1①皇帝制度②均田制③科举制④郡县制A.①②B.①④C.②③D.③④11.《史记》记载:“(秦)民勇于公战,怯于私斗。”《资治通鉴》记载道:“秦被甲百万。山东之士被甲蒙胄以会战，秦人捐(除去)甲徒(空)褐以趋敌，左挈人头，右挟生虏。”这从侧面印证了商鞅变法的哪一项内容A．连坐法B．奖励军功C．奖励耕织D．重农抑商12.商鞅变法规定“戮力（尽力）本业，耕织致粟帛多者复其身（免除徭役），事末利及怠而贫者，举以为收孥（奴婢）”。下列对该政策评价正确的是①有利于保证农业生产的发展②有利于废除世卿世禄制度③不利于工商业的发展④明清时期该政策阻碍经济发展A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④13.“君主近臣，代起执政，品位既高，退居闲曹。”是汉武帝为加强皇权而实行的一项措施。对这一措施的正确叙述应是A.形成中朝限制相权B.剥夺三公权限，扩大尚书权力C.置三公，事归台阁D.实行三省体制，相权一分为三14.史书记载“汉承秦制，略有损益”，“汉承秦制”主要表现在①君主专制②郡县仍然作为基本的政区体制③强干弱枝④通判监督地方以加强中央集权A．①③B．①②C．①④D．③④15.北魏孝文帝“移风易俗”改革措施中，不包括A.“雅重门族”B.“剃发蓄辫”C.“班赐冠服”D.“断诸北语，一从正音”16.北魏孝文帝改革的背景包括①宗主督护制严重影响了国家的税收②黄河流域出现了民族大融合的趋势③民族矛盾激化威胁北魏统治的稳固④鲜卑贵族大臣普遍支持学习“汉法”A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④17.北魏实行均田制的条件有①黄河流域长期战争，政府手中掌握大量荒地②宗主督护制度的实行，政府控制许多劳动力③豪强地主的土地兼并造成了土地的严重短缺④长期的战乱使中原地区大量的农民流离失所A．①②③B．①②④C．①④D．②③18.北魏拓跋澄在回答孝文帝议迁都之事时...
