第二课第一框严也是一种爱严也是一种爱思维引导:１、你同动画中的主人公有同感吗？２、为什么原本和谐的亲子关系，现在变得格格不入？3、我们该如何面对？〖动画赏析〗活动1：列举一些你与长辈在认识和习惯上的不同，并谈谈你的看法。〖活动平台〗活动2：学生和教师一起填写教材P20表格——比较我们与父母的差异父母父母我们我们生理上生理上心理上心理上阅历上阅历上知识上知识上思想方法上思想方法上行为方式上行为方式上社会角色上社会角色上比较我们与父母的差异活动2：成人、正值壮年、中年青春期，身体未发育成熟心理成熟有主见思想偏执不能控制情绪经验丰富经受过挫折尚未进入社会思想保守，求稳思想开放，创新，偏激处事冷静，恪守准则喜欢冒险，不拘传统多重角色，多重责任子女、学生、被监护人等角色代沟，是指由于年龄差异所导致的多重代际差异。其产生的直接原因是与父母的差距。年龄——以小组形式表演与父母起冲突后产生的逆反心理〖思想驿站〗思考：当你在生活中有了不同于家长的想法和做法时，通常情况下，你是如何做的？（是先同父母商量、征询并耐心听取父母的意见；还是闷在心里，独立行事？）回忆：当你产生逆反情绪时，当时是一种什么样的心情？说说：通常在什么样情况下，会对父母的管教极容易产生不适应或反对或不满情绪？分析：逆反心理具体表现？〖思想驿站〗要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信哪个不可。〖案例分析〗小红从小就聪明伶俐，很听爸妈的话……可近来小红变了，凡事总爱与父母顶嘴，自作主张，有时还偏要同父母“反其道而行之”。例如，小学毕业后，她偏挑选了一所离家较远的中学，她不是喜欢路远，而是有意同爸妈抬杠；小红有鼻炎，父母为她买了滴鼻药水，她却有意把它扔了；父母问她考试成绩，她明明及格了，却偏说不及格；……这令小红的父母十分焦急，不知如何是好。逆反心理的表现！！！所有的逆反心理都不对吗？（１）观念落后；（２）家庭教育方面有误区：棍棒出孝子可怜天下父母心孩子自家好冷热无常滥施奖励辨证的看待逆反心理：肯定“反得对的，否定反得错的”〖思想驿站〗说一说:结合自己经历过的与家长的冲突和当时的感受，说说逆反心理给你和父母之间造成了什么伤害？〖思想驿站〗由对某事的分歧迁怒到对父母本人的恶感，用极端的办法来处理，会造成极大的危害，如离家出走甚至非法越轨、伤害父母。以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗；对父母不理不睬、冷淡相对；从逆反心理的具体表现形式分析不是拿自己的错误伤害父母，就是拿家长的错误伤害父母。从结果上分析惩罚了自己：不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。伤害了父母：〖思想驿站〗沟通小窍门:我们要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。2、记住一个公式：温暖的家庭=沟通+表达+聆听+理解+尊重+信任〖活动平台〗跨越并非难事——尝试与父母交朋友吧1、交流与父母交往的小方法被误解，不冲动，敬父母，多沟通。不还口，心气平，劝父母，讲文明。打不该，莫效仿，细思量，好心肠。听唠叨，莫心烦，细思量，藏箴言。提要求，莫过高，没满足，不计较。要外出，打招呼，让父母，免担忧。疼子女，思绪牵，在外时，报平安。对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。对批评，不反感，有则改，无则勉。受表扬，莫骄傲，常思过，胜良药。有错误，敢承认，听批评，得教训。〖活动平台〗孩子，我为什么要打你？〖拓展阅读〗朱自清：背影课后作业课后作业•前苏联心理学家普拉图诺夫在前苏联心理学家普拉图诺夫在《《趣味心理学趣味心理学》》一一书的前言中，特意提醒读者请勿先阅读第八章第书的前言中，特意提醒读者请勿先阅读第八章第五节故事。大多数读者却采取了与告诫相反的态五节故事。大多数读者却采取了与告诫相反的态度，首先翻看了第八章第五节的内容。度，首先翻看了第八章第五节的内容。•请回答：请回答：•（（11）材料中反映的是一种什么现象？）材料中反映的是一种什么现象？•（（22）这种心理在现实生活中有哪些具体表现？）这种心理在现实生活中有哪些具体表现？•活动与探究：活动与探究：...
