第9课《春》学习目标与要求：1.培养学生有感情的朗诵能力，背诵这篇文章。2.学会抓住春天景物的特点，用准确鲜明生动的语言，描绘春天美景。3.学习比喻，拟人，排比等修辞的运用。4.体会本文融情于景，情景交融的表现手法，培养语言表达能力。模块一：自主学习学习内容摘记一．作者简介：朱自清（1898—1948），字佩弦，号秋实，江苏省扬州市人，现代散文家、语文教育家、诗人、学者、民主战士。散文代表作有《背影》《绿》《荷塘月色》等。他的写景散文无不寄托着他对大自然的无限深情。二．字音字形。1．识记生难字酝酿（）应和（）宛转（）黄晕（）suō____笠（）抖sǒu____2．读准多音字（1）水涨起来：____其他读音：____组词：____（2）散在草丛里：____其他读音：____组词：____（3）薄烟：____其他读音：____组词：____其他读音：____组词：____（4）黄晕：____其他读音：____组词：____三．重要词语1．欣欣然：_______________________________________________________________2．朗润：_________________________________________________________________3．______：原意是赶得上，文中是“凑热闹”的意思。4．______：原指造酒的发酵过程，文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。5．卖弄：_________________________________________________________________6．______：形容声音抑扬动听。这个意思现在写作“______”。7．黄晕：_________________________________________________________________8．和平：_________________________________________________________________9．______：花枝迎风摆动，婀娜多姿。形容妇女打扮得十分艳丽。四．课文分三部分，试用简练的语言分别概括这三个部分。作者是如何安排写作顺序的？为什么？模块二：交流研讨研讨内容摘记1内容一：读课文第一段，回答：作者以怎样的心情迎接春天的来到？哪个词明确地告诉我们春天还没有来到？内容二：第二段总写的一句话“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”。“一切”说明什么？总写春回大地后，先分别描绘了哪些景物？怎样描绘的？内容三：第三段写小草，写得很细。从哪些方面写的？哪些词特别用得好？第四节写了一派怎样的景象？为什么野花会“像眼睛，像星星，眨呀眨的”？模块三：巩固内化学习任务摘记任务一：背诵课文的前四节，完成课后思考与练习四。任务二：按原文填空。①在描绘春草图时，“________，________，________”，写出了春草的情态。“________，________，________，________”，写出了春草之多、分布之广。②在描写春花图时有实写、有虚写，请写出虚写的句子。________，________。授课时间第八周班级姓名2模块四：当堂训练一.下面加点字注音完全正确的一组是（）A．赛跑（sài）蝴蝶（dié）睡醒（shuì）B．筋骨（jīn）抚摸（fǔ）应和（hé）C．烘托（hōnɡ）散落（sǎn）抖擞（sǒu）D．黄晕（yūn）蓑笠（suō）润湿（rùn）二.根据括号中所给的意思在横线上填写出相应的词语。（1）山__________（明亮润泽）起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（2）一切都像刚睡醒的样子，__________（欢欢喜喜的样子）张开了眼。（3）唱出__________（声音抑扬动听）的曲子，跟轻风流水应和着。三．诗坛品香。古代诗人也爱写春，请把“春风、春涧、春江、春潮”四个词填入下面的古诗句中。（1）竹外桃花三两枝，__________水暖鸭先知。（宋·苏轼《惠崇春江晚景》）（2）月出惊山鸟，时鸣__________中。（唐·王维《鸟鸣涧》）（3）__________带雨晚来急，野渡无人舟自横。（唐·韦应物《滁州西涧》）（4）不知细叶谁裁出，二月__________似剪刀。（唐·贺知章《咏柳》）四．根据课文内容填空。（1）全文围绕一个“春”字，写了“_________”“_________”“_________”三个部分，其中第二部分又可分为五个画面，依次是：“_________”“_________”“_________”“_________”“_________”。（2）由杜牧《江南春》“千里莺啼绿映红”中的“莺啼”，你联想到朱自清在《春》中描写江南春天鸟儿的句子是：______________，______________，___________...
