有理数的乘方学习目的：1、通过实例感受当底数大于1或小于1时，乘方运算结果的增大或减少速度；能进行较复杂的有理数乘方运算；2、能对具体情境中的数学信息做出合理的推断，能对较大的数学信息做出合理的解析。模块一：自主学习模块二：交流研讨学习内容摘记认真阅读课本P60，完成下列问题。【温故知新】1、求n个相同因数a的积的运算叫做，记作，其中a是，n是。2、计算（1）（21）5；（2）（－32）4；（3）-432；（4）30.2；【自主探究】3、32和32有什么区别？32的底数是，指数是，32==；32的底数是，指数是，32==。4、32与23有什么区别？32表示；32==23表示；23==【温馨提示】1、如果两个数只有______不同，那么称其中一个数为另一个数的________,也称这两个数__________.特别地，0的相反数是____。如，正数的相反数是______。2、在数轴上，一个数所对应的点与原点的______叫该数的绝对值。3、有理数加法原则：先判断“和”的符号；再用绝对值进行运算。1模块三：巩固内化模块四：当堂训练班级：七（）班姓名：第二章：有理数及其运算检测内容有理数的乘方一、基础题1、（-1）2001=；2、一个数的平方等于4，这个数是________；3、一个数的立方等于8，这个数是______；4、在有理数-3，-（-3），︱-3︱，-32，（-3）3，-33中负数有（）个。A、3B、4C、5D、6二、发展题研讨内容摘记内容一：参阅课本课本P60，并回答其中的问题。1、认真计算并观察结果，你能发现什么规律？（1）①102②103③104④105（2）①(－１０)２②（－１０）３③（－１０）４④（－１０）５你发现的规律有哪些？并把它写下来：内容二：完成课本第60页的“做一做”2、一张纸大约0.1mm厚，那么对折2次后有_____厚，对折3次后有_____厚。对折20次后有_____厚。若一层楼高3米，那么你的纸大约对折_____次后可有一层楼高。（提示：210=1024211=2048212=4096220=1048576）内容三：完成课本第60页的“想一想”注意：1、步骤：第一步观察两加数的符号是同号还是异号；第二步确定用哪条法则；第三步求出结果。学习任务摘记任务一：记忆并背诵有理数乘方的概念（内容在课本P58）任务二：计算下列各题：（1）432；（2）30.525、计算：（1）22334（2）2232（3）1425（4）20150二、提高题6、计算：201532327、若2230ab，求ba的值？3
