九年级语文下册古诗文教学与作文教学的整合扩续诗文余韵之改写课件新人教版VIP免费

1、初步掌握古诗文改写的方法,通过改写加深对古诗文的理解；2、培养学生大胆想象，创新表达的能力；3、积累写作经验，培养自信心和写作兴趣；改写就是在原文的基础上，改变文章的文体、结构或叙述方法和角度等，充分发挥想象，对原文进行重组、加工的一种训练方式。古诗文改写主要有三种形式：①变换人称：将原诗文改为第一人称或第三人称；②变换体裁：可改为记叙文、散文、小说、剧本、书信、童话等；③变换顺序：如把顺叙改成倒叙、插叙。和原诗相比，下面这两篇改写文有哪些改变？你能说出哪些内容运用了想象吗？雪梅（宋朝卢梅坡）梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。【改写文】天降大雪。卢梅坡和几位朋友相约到城东去赏雪。走着走着，突然听到不远处有争吵声。卢梅坡和朋友们循着声音找去，发现原来是梅花和雪花再争吵。梅花说：“我在寒冬盛开，我是冬天最美丽的景色。”雪花也不逊色：“我在寒冬飘舞，是我给大地穿上洁白的盛装。我才是冬天最美丽……”“我是最美丽！”梅花抢着说。“我才是”，雪花放大声音，“要不咱们让几位诗人评说一下，看看咱俩到底谁最美！”卢梅坡看了看雪花说：“雪花虽然很小，但是洁白无暇，晶莹剔透。梅花和她比起来，确实差几分。”一阵风吹来，梅花随风轻轻摇动，阵阵清香扑鼻而来。朋友说：“雪花虽然很白，但是梅花却有一种迷人的清香，是雪花没有办法相比的。”几位诗人站在哪里，左右为难，最终也没有分出谁最美。《如梦令》改写文一个初夏的傍晚，李清照独自一人站在庭院里散步赏花，看着那美丽的落日，不禁又想起了那天游览溪亭，饮酒赏景的情景。那天，李清照约了好几个朋友到溪亭去游玩饮酒。几个好朋友一口答应。那时已是傍晚，她们几个拎上一壶酒，拿上酒杯，一同乘船去溪亭。不一会儿，便穿过荷丛，来到溪亭，下了船后，他们说说笑笑，你一杯，我一杯地喝了起来，趁着酒兴谈谈天，做做诗，十分惬意。天一点一点地黑下来，太阳也打了个哈欠，向下滑落。月亮姑娘也要出来换班了。她们几个才尽兴，看看天色已经不早，都摇摇晃晃地往船上走。小船在大醉的姑娘们的划动中开始慢慢向前移动，顿时被荷花和荷叶包围，股股清幽的香味飘来，使姑娘们更加陶醉在其中了，小船不停地走着，却怎么也走不回去了。周围的荷花越来越多，香气也越来越浓，姑娘们才发觉走错了路，小船已驶到荷花深处了。姑娘们急着寻找回家的路，都情不自禁地叫了起来：“该怎么办呢？怎么渡呢？”声音此起彼伏，有的婉转，有的慌张，还有的…….声音交织在一起惊得栖息在河滩上的沙鸥和白鹭都扑棱着翅膀惊慌地飞来飞去……想到这里，李清照“扑哧”笑出声来，随即吟下了一首脍炙人口的词：如梦令常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。一读，读懂古诗文；二想，将诗文想象成画面；三添，添加适当的情节，再添加环境、语言、动作、表情等；四写，把你想到的通顺连贯地写下来；你能运用想象和联想将《过故人庄》改写成一篇不少于300字的小短文吗？要求①自拟题目，字迹工整卷面美观；②用第一人称或第三人陈改写；③要有环境描写和细致生动的人物描写；同桌划出优美的句、段，择优全班展示。