《春》学习目标与要求：1积累字词、优美语句、修辞方法并了解作者，感受文章思路。2学习诵读方法，包括认知朗读、感知朗读、默读、声情并茂朗读，以读求知，以读悟情。【知识链接】1.走近作家朱自清(1898－1948)，江苏省扬州市人，原籍浙江绍兴，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有：《绿》、《春》、《荷塘月色》、《背影》等。2.拒领美国救济粮1948年初，人民解放战争进入最后阶段，6月，北平学生掀起了反对美国扶植日本军国主义的运动。此时，朱自清身患重病，又无钱医治，但他毫不犹豫地在写着“为表示中国人民的尊严和气节，我们断然拒绝美国具有收买灵魂性质的一切施舍物资，无论是购买的或给予的”的宣言上签了自己的名字。8月初，朱自清病情加重，入院治疗无效，12日逝世。那时他年仅50岁。临终前，朱自清以微弱的声音谆谆叮嘱家人：“有件事要记住，我是在拒绝美国面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民党配合给的美国面粉！”模块一：自主学习学习内容摘记学习内容一：给下面加点字注音。酝酿（）宛转（）黄晕（）笼罩（）应和（）蓑衣（）朗润（）落地（）抖擞（）烘托（）嘹亮（）学习内容二：文学常识：本文的作者是，字，江苏扬州人，散文家、诗人、学者、民主战士。著有诗文集，散文集等（至少答出一部）。学习内容三：词语释义呼朋引伴：；花枝招展：；宛转：；酝酿：；郎润：；嘹亮：；应和：；欣欣然：；模块二：交流研讨任务一：小组成员之间交换讲学稿，看看他的答案与你的有什么不同，将不同的答案的题在你讲学稿上标注出来，并直接提出质疑任务二、默读课文，理清课文思路，完成下列图表1一、（1段）春：总领全篇，开启下文（2）（3）（4）二、（2—7段）春：（5）（6）（7）三、（8—10段）春新---美---力任务三：.阅读课文第一部分——盼春，回答下列问题。（1）作者以怎样的心情迎接春天的来到?哪个词语告诉我们春天还没到？（2）“盼望着，盼望着”为什么要连用两个？用了什么修辞手法？模块三：巩固内化学习任务摘记任务一：将课后生字词抄写在下面：任务二：阅读“春草图”部分，完成下面的问题。（1）文段写春草情态的词语是，写质地的词语是，写颜色的词语是，写长势的句子是。（2）文中“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”一句写的是谁？这与文段内容有关吗？（3）文段写出了春草的什么特征？模块四：当堂训练1.根据拼音写汉字或给加点字注音。（1）一切都像刚睡醒的样子，xīnxīnrán()张开了眼。（2）鸟儿将cháo（）安在fánhuānènyè（）当中，高兴起来了，hūpéngyǐnbàn（）地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和（）着。（3）傍晚时候，上灯了，一点点huángyùn（）的光，hōngtuō（）出一片安静和平的夜。（4）地里还有工作的农民，披着suō（）戴着lì（）。他们的房屋，xīxīshūshū（）的，在雨里jìngmò（）着。（5）风qīngqiāoqiāo()的，草软绵绵（）的。（6）风里带来些新fan（）的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微rùnshī（）的空气里酝酿（）。2．根据课文内容填空。（1）《春》的作者，原名，号，后改名自清，字。原籍浙江绍兴，2后随祖父、父亲定居。代表作：散文集《》、《》；诗文集《》；散文《》、《》。根据课文内容，可知此文的体裁是________。（2）全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘了（）、（）、（）、（）、（）五幅图画，把一个花卉争荣、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们的面前。3.选择恰当的词语，填在横线上。（1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地（闹飞）着。（2）小草儿也青得（刺逼）你的眼。（3）山（湿润朗润）起来了。（4）傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光，（衬托烘托）出一片（安静寂静）而和平的夜。3
