广东署山市顺德区江义初级中学九年级化学上册第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学第2课时课件新人教版VIP免费

课题课题22化学是一门以实验为基础的科学化学是一门以实验为基础的科学第二课时1.了解人体呼出的气体与吸入的气体有何不同2.初步学习书写探究活动报告的方法。【自我回顾】1.下列属于化学变化的是（)A.白酒的挥发B.木材的燃烧C.湿衣服晒干D.花香飘洒2.蜡烛（主要成分为石蜡）在空气中燃烧生成了（）A.水B.二氧化碳C.水和二氧化碳D.灰烬BC3.根据蜡烛燃烧的探究实验，回答下列的问题：（1）蜡烛的硬度较___,小片蜡烛放入水中，蜡烛_____水，说明蜡烛是____于水，密度比水____.小小不溶不溶小小浮在浮在（2）蜡烛燃烧时，火焰分____层，___部分温度最低。将干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水珠生成，迅速向烧杯中倒入澄清石灰水振荡，澄清石灰水变_____,说明蜡烛燃烧生成_____和_________两种物质。三三外焰外焰浑浊浑浊水水二氧化碳二氧化碳我们每天都在呼吸，大家有想过我们吸入我们每天都在呼吸，大家有想过我们吸入和呼出的气体到底有什么不同吗？和呼出的气体到底有什么不同吗？对人体吸入的空气和呼出的气体对人体吸入的空气和呼出的气体的探究的探究人体吸入和呼出的气体成分有什么不同呢？让我们在探究实验开始之前，先作一个猜想。比较的比较的项目项目氧气的含氧气的含量量二氧化二氧化碳含量碳含量水分含量水分含量空气空气呼出的呼出的气体气体请猜想空气与呼出气体各成分的多少，用“多”或“少”填写【导学2】的第二个表格。阅读课本P14“探究”的内容完成[自主学习]•信息资料：•（1）二氧化碳能使澄清石灰水变成白色浑浊液，在实验中越浑浊，说明二氧化碳越多。•信息资料：•（2）木条燃烧越旺，说明氧气含量越多。二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究•信息资料：•（3）二氧化碳能使燃着的木条熄灭。二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究•信息资料：•（4）空气主要由氮气、氧气组成的，还含有二氧化碳、水蒸气等。二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究探究步骤：1.用排水法收集两瓶人呼出的气体。并用集气瓶收集两瓶空气.步骤1:收集空气样品取两个空集气瓶，用玻璃片将瓶口盖好，这样就收集好两瓶空气样品。（因为瓶内本来就有空气）(1)用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好步骤2:用排水法收集人体呼出的气体(2)把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内。(3)将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体。(4)在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，放在实验桌上。一、探究比较呼出的气体与空气中二氧化碳二氧化碳含量如何比较？二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，变越浑浊，证明二氧化碳越多。一、探究比较呼出的气体与空气中二氧化碳含量取一瓶空气和一瓶呼出的气体，分别滴入澄清石灰水。•现象：•空气：澄清石灰水无明显变化•呼出的气体：澄清石灰水变浑浊。呼出的气体中二氧化碳含量比空气多。二、探究比较呼出的气体与空气中氧气氧气含量如何比较？用燃着的木条放入，若木条燃烧得更旺，证明氧气的含量越多。二、探究比较呼出的气体与空气中氧气的含量实验操作：取一瓶空气和一瓶呼出的气体，分别插入燃着的木条。•现象：•空气：燃着的木条继续燃烧•呼出的气体：燃着的木条熄灭。呼出的气体中氧气含量比空气少。三、探究比较呼出的气体与空气中水分水分的含量如何比较？利用干燥的玻璃片收集冷凝成水雾的水蒸气，水雾越清晰，其水分含量则越多。三、探究比较呼出的气体与空气中水分的含量取两块干燥的玻璃片，对其中一块呼气，与另一块放在空气中的玻璃片做对比。•现象：•空气中的玻璃片：无明显现象•呼气后的玻璃片：有一层薄薄的水雾呼出的气体中水分的含量比空气多。比较的比较的项目项目氧气的含氧气的含量量二氧化二氧化碳含量碳含量水分含量水分含量空气空气呼出的呼出的气体气体经过探究实验后，你们发现自己之前的猜想正确吗？多少多多少少•【讨论】•1.上述实验中用______法收集呼出的气体当看到________________________说明收满了人呼出的气体。排水集气瓶口有气泡冒...