化学与能源【学情分析】关于酸和碱的化学性质，有些反应学生已经学过，教学中可利用教材提供的活动与探究，疏导学生回忆、类推，并指导学生进行简单的归纳和小结
【学习内容分析】酸和碱是常见的两类化学物质，也是化学实验室中最常用的试剂
认识酸和碱的性质，有助于学生学好化学，进一步认识化学与人类生活的密切关系
【学习目标】1、了解常见的能源，知道能源对人类社会发展的重要作用，培养节能的好习惯
2、比较常见的化学能源，认识提高能源的利用率，开发利用新能源的重大意义
3、学会制备氢气的原理、装置、收集方法
【重难点预测】1．几种常见的能源比较，培养节能习惯，感悟开发新能源的重大意义
2．氢气的原理、装置、收集方法
【学习过程】+【学法指导】一、引入：[交流讨论]：逾演逾烈的“电荒”严重影响了人民群众的生活，制约着工农业的可持续发展
讨论“电荒”产生的深层原因，感悟能源、材料、环境对于人类社会的重要意义
二、师生对话：[讨论交流]：生活中有哪些能源，它们有哪些应用，存在哪些问题
（板书）[交流讨论]：化石燃料在当前人们生活中的重要地位，和存在的重大问题
[师生对话]：解读中国节能标志，培养学生能源的忧患意识，讨论解决当前面临的能源问题的办法，形成节约能源的好习惯，开发新能源的重要意义
三、师生对话[讨论交流]：化学电源的优点：电池是把转化成的一种装置，电池是一种低污染高效率的能源
（板书）四、演示实验[观察与思考]：生活中常用的几种不同类型的电池
它们有什么相同之处
[演示实验]：铜锌原电池实验[观察与思考]：电流计的指针是否发生了偏转，为什么会偏转，实验中能转变成能
[师生对话]：介绍几种新型的电池，指导学生搜集了解有关燃料电池等资料
讨论交流]：电池的缺点：，应该如何处理
【整理学案】师生共同比较化石燃料、电池、氢能的优缺点（或目前还存在的问题），增强节能意识和合理开发新能源的决心
