《庖丁解牛》三维目标教案VIP免费

庖丁解牛【教学目标】知识与技能：1、体会本文层次清晰、结构完整的特点，学习本文细致生动的描写和富有表现力的语言2、掌握“游刃有余”、“目无全牛”、“踌躇满志”等词语意思3、了解“乎”、“然”、“为”、“于”等虚词的用法过程与方法：利用工具书和课文注释，疏通文章，并在此基础上领悟文中所蕴含道理。情感态度与价值观：领悟熟能生巧的道理，明白规律的客观性和按规律办事的重要性【教学重、难点】1、本文的语言特色；2、理解文中所蕴含的道理。【课时安排】2课时教学过程第一课时一、情境导入早在战国时期，有一位老人家很会讲故事。他的很多寓言故事至今人们耳熟能详——邯郸学步、螳臂当车、井底之蛙、东施效颦、对牛弹琴、越俎代庖等，人们透过他简单而生动的故事，往往可以明白很多深刻的道理。这位老人是谁？对！庄子，今天他又来到了我们的课堂，准备给我们讲讲《庖丁解牛》的故事，他会给我们带来怎样一番人生感悟呢？关于作者及其思想主张二、作者简介庄子，姓庄，名周，字子休（亦说子沐），宋国蒙人，先祖是宋国君主宋戴公。他是东周战国中期著名的思想家、哲学家和文学家。创立了华夏重要的哲学学派庄学，是继老子之后，战国时期道家学派的代表人物，是道家学派的主要代表人物之一。庄周因崇尚自由而不应楚威王之聘，生平只做过宋国地方的漆园吏。史称“漆园傲吏”，被誉为地方官吏之楷模。庄子最早提出“内圣外王”思想对儒家影响深远，庄子洞悉易理，深刻指出“《易》以道阴阳”；庄子“三籁”思想与《易经》三才之道相合。他的代表作品为《庄子》，其中的名篇有《逍遥游》、《齐物论》等。与老子齐名，被称为老庄。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲学生以及疑难的字词。结构。(14)技经：犹言经络。技，据清俞樾考证，当是“枝”字之误，指支脉。经，经脉。肯：紧附在骨上的肉。綮(qing庆)：筋肉聚结处。技经肯綮之未尝，即“未尝技经肯綮”的宾语前置。(15)軱(gu孤)：股部的大骨。(16)割：这里指生割硬砍。(17)族：众，指一般的。(18)折：用刀折骨。(19)发：出。硎(xing刑)：磨刀石。(20)节：骨节。间：间隙。(21)恢恢乎：宽绰的样子。(22)族：指筋骨交错聚结处。(23)怵(chU处)然：警惧的样子。(24)謋(huo或)：象声词。謋然：形容牛体骨肉分离。(25)委地：散落在地上(26)善：通“缮”，擦拭。(27)养生：指养生之道。“”理说得引人入胜。他的作品被人称之为文学的哲学，哲学的文学。据传，又尝隐居南华山，故唐玄宗天宝初，诏封庄周为南华真人，称其著书《庄子》为《南华真经》。三、整体感知1、播放录音，要求学生注意朗读的节奏，初步把握寓言的内容。2、讨论本文的段落及大意。本文共4段，可分三部分。第一部分(首段)：描写庖丁解牛的一个场面，突出庖丁的技术高超。第二部分(第2、3段)：写庖丁技术之所以高超的原因。第三部分(末段)：从故事引出养生之道。3、A重点词句(1)庖(pdo)丁：名丁的厨工。先秦古书往往以职业放在人名前。(2)踦(yi):指用一条腿的膝盖顶住。(3)砉(hud,又读xu)然：象声词，形容皮骨相离声。(4)騞(huo豁)然：象声词，形容比砉然更大的进刀解牛声。(5)桑林：传说中商汤王的乐曲名。(6)经首：传说中尧乐曲《咸池》中的一章。会：音节。以上两句互文，即“乃合于桑林、经首之舞之会”之意。(7)盖：同“盍”；亦即“何”。(8)进乎技矣，进：超过。(9)官知：这里指视觉。神欲：指精神活动。(10)天理：指牛体的自然的肌理结构。(11)批：击，劈开。郤：同“隙”。(12)导：顺着。竅(kuan款)：骨节空穴处。(13)因：依。固然：指牛体本来的B、故事寓言涉及的主要人物是谁？庖丁给你们的第一印象是个怎么样的厨师？4、作者是怎样描写庖丁解牛和场面的？有什么特色？作者描写了一个场面：庖丁解牛。但是，作者是以动作描写为主，一连用了5个动词：总的动作描写是“解”，然后分别描写手“触”、肩“倚”、足“履”膝“踦”，这一系列的艺术化、舞蹈化了的动作描写，已初见庖丁解牛技术的娴熟。接着作者侧重描摹他解牛时进刀而发出的声音，又对这声音用了两个比喻。描摹声音时，用了两个拟声词：“砉”、...