精彩一课-----《舞剧的魅力》《舞剧的魅力》是初中七年级的一节容赏析、演唱、创作为一体的综合课，通过教师的精心设计，使学生能够很快的走进舞剧的世界，体会音乐在舞蹈中的作用感受舞剧所带给人的震撼和魅力。感悟音乐不只是单纯的听觉艺术，同时它也是视觉的艺术。教学目标：1、感受和体验舞剧选曲的风格特点，喜爱舞剧、舞剧选曲这种艺术形式。2、学会舞剧选曲《红色娘子军连歌》《万泉河水清又清》,体会歌曲的坚定,热烈的情绪,进而体会革命战争时期人民和红军的革命热情.并能够分别用柔和\抒情的，以及刚强有力的歌声演唱.3、聆听《万泉河水清又清》，体会军民鱼水情感。教学重点：1、学唱《红色娘子军连歌》2、欣赏《万泉河水清又清》并学会演唱教学难点：1、两首歌曲的情绪对比2、舞剧在生活中的作用教学方法：从视觉、听觉激发学生学习的乐趣，学唱时采用跟唱方法，欣赏加强体验，以乐动情。教学工具：钢琴、电子琴、多媒体集教学课件课时安排：一课时教学过程：一、导入：欣赏芭蕾舞剧片断（师）提问：这是一种什么样的艺术表演形式？（生）：舞剧（师）：结合你的见解，你人为什么是舞剧？（生）：回答二、新课：（一）舞剧、舞剧音乐、舞剧发展1、舞剧：舞剧是一种以舞蹈为主要表现手段，综合音乐、美术、文学、戏剧等艺术形式，表现特定人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术。2、舞剧音乐：舞剧音乐是舞蹈的重要组成部分，它在表现思想内容、发展戏剧情节、塑造人物形象及性格上发挥着重要作用，音乐不但担任着舞蹈的器乐伴奏，而且音乐本身具有揭示剧情和刻画角色内心感情的作用，具有较强的独立性。舞剧音乐通常包括序曲、各种舞曲、场景音乐、幕间曲等。3、舞剧发展：西方国家称舞剧为芭蕾，源于意大利文，即“跳舞”的意思．在16、17世纪意大利和法国的宫廷以民间舞为基础，逐步发展而来。宫廷芭蕾后来进入剧场，成为剧场芭蕾，穿插在歌剧和各种戏剧间。18世纪芭蕾发展成为一种独立的艺术，创造了足尖舞和技巧，传入俄国，逐渐形成不同风格的意大利学派、法国学派和俄罗斯学派。4、中国舞剧的发展：我国舞剧是一门年轻的艺术，建国后舞剧事业有了较大的发展，大型舞剧有《宝莲灯》《小刀会》《鱼美人》《五朵红云》《红色娘子军》《白毛女》等数十部，近年来创作了具有很大影响的《丝路花雨》《奔月》《文成公主》《魂》等作品，有的增加了歌曲形式的演唱，如《白毛女》《红色娘子军》（二）《红色娘子军连歌》1、简介芭蕾舞剧《红色娘子军》，介绍创作时间、故事的情节、全剧的结构2、欣赏《红色娘子军连歌》-----两遍讨论：歌曲的情绪如何？表现怎样的情感？板书：《红色娘子军连歌》妇女打碎铁锁链共产主义真闹革命领路人娘子军3、学唱：教师范唱、轻声随琴学唱2---3遍，在放声演唱2遍三、师生互动：1、教简单的芭蕾舞手位动作----七个手位2、全员表演-----提示：动作的美感、眼睛与手位的方向要统一、体验动作的感觉，充满自信、暗示自己最美。3、再次有感情的演唱四、《万泉河水清又清》1、欣赏作品，讨论：1、两首作品之间的差异？2、体会作品的情感和情绪的变化？2、板书：万泉河水清又清慰问军爱民民拥军军民鱼水情3、学唱：教师范唱、学生随钢琴学唱----两遍五、复习两首作品的演唱六、小结：同学们，现今的社会我们仍然需要军民之间的情感，我们不用再编斗笠、草鞋送给我们的军队，但是他们把自己最心爱的孩子送到了军营，为了祖国的安宁，而默默的奉献。在音乐领域里我们这样的音乐作品很多，像《当兵的人》《儿行千里》《两地书母子情》《为了谁》等等，我们回家可以搜集有关的作品，下一节课我们再进行交流和共享。七、作业：1、将歌曲有表情地演唱2、搜集整理有关军民鱼水情的歌曲或音乐作品3、掌握舞剧以及舞剧音乐八、结束课程-------再见。
