渔家傲课题：21
4渔家傲第1课时教学目标1、了解有关李清照的文学常识；体会作者在词中流露出的思想感情
2、反复诵读，进而感悟词作主旨；结合内容赏析阅读
3、品味本词豪放的艺术风格，感受词人对自由的渴望，对光明的追求
重点、难点教学重点：了解有关李清照的文学常识；体会作者在词中流露出的思想感情
教学难点：反复诵读，进而感悟词作主旨；结合内容赏析阅读教学方法、手段朗读、研讨教学过程（教学设计）：步骤、内容、教学活动二次备课一、释题导入：《渔家傲》是李清照词作中的一首风格特殊的作品，是少见的浪漫主义名篇
渔家傲是词牌名
二、整体感知：1、李清照（1084—1151），号易安居士，济南人
其诗文并美，尤长于词，其词以南渡为界分为前后两个时期
其词艺术技巧很高，形式上擅用白描手法，力求创新
语言清丽雅洁，明白如画，富有生活气息，人称“易安体”
有《易安居士文集》《易安词》，已散失
后人有《漱玉词》辑本
今人辑有《李清照集》
2、在词的创作史上，李清照是继柳永、秦观、周邦彦之后又一著名的婉约派词人
她的词清新婉转、幽怨凄恻，极富抒情性
但这首词却表现出非常不同的风格，它气势磅礴，音调铿锵，是李清照词中最别具一格的杰作
3、学习生字：谩．（màn）4、教师范读，指导朗读
三、细读品味：1、“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞
”——写天、云涛、晓雾、星河、千帆，景象极为壮丽
词人把低垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，描绘出一种瑰奇雄伟的境界
2、“仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处
”——词人在梦中飞上了天空，见到了天帝，天帝询问她的去向
上阙表现了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟的境界
3、“我报路长嗟日暮，学诗谩友惊人句
”——“路长”“日暮”写出词人晚年孤独无依的痛苦感受
“谩友惊人语”，流露出词人对现实的不满之情
4、“九万里风鹏正举
