曹刿论战课题：18、曹刿论战第1课时教学目标1、诵读课文，积累文言词语；2、把握课文的主要内容；3、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。重点、难点1、积累文言文常用的实词、虚词等；2、品析“论战”内容；领会课文运用对话表现人物性格的写作特点教学方法、手段自学、合作、研讨教学过程（教学设计）：步骤、内容、教学活动二次备课定向自学【知识链接】1、《左传》：《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。2、背景简介：本篇选文又题作“齐鲁长勺之战”或“长勺之战”。这一战事发生在鲁庄公十年（前684），是齐桓公即位后向鲁国发动的第二次战争。前此两年，齐桓公（公子小白）与其庶兄公子纠曾进行过激烈的争夺君位的斗争。当时篡君夺位的公孙无知（齐襄公堂弟）已被杀，齐国一时无君，因此避难于鲁国的公子纠和避难于莒国的公子小白都争相赶回齐国。鲁庄公支持公子纠主国，亲自率军护送公子纠返齐，并派管仲拦击、刺杀公子小白。然而鲁国的谋划没有成功，公子小白已出乎意料地抢先归齐，取得了君位。齐桓公即位后当即反击鲁军，两军交战于乾时（齐地），齐胜鲁败。乘兵胜之威，齐桓公胁迫鲁国杀掉了公子纠。齐桓公虽在其庶兄的血泊中巩固了权位。但对鲁国却一直怨恨难平，因此，转年春便再次发兵攻鲁，进行军事报复和武力惩罚。本篇所记即是这次在鲁地长勺展开的战事。【自主学习】（一）对照书上注释、查阅工具书并结合相关资料，逐字逐句理解文意，请你将认为应积累的词圈点起来。不清楚的地方请打上“？”号，在小组内讨论。（二）为下列加点字注音：曹刿（）又何间焉（）肉食者鄙（）牺牲玉帛（）小信未孚（）登轼而望之（）吾视其辙乱（）夫战，勇气也（）望其旗靡（）（三）解释下列加点的字：肉食者谋之食者鄙未能远谋小惠未徧故克之弗敢专也弗敢加也神弗福也必以信虽不能察忠之属也必以情遂逐齐师公将鼓之公问其故公将驰之彼竭我盈望其旗靡（四）解释下列句中加点词的古今语义：1．肉食者谋之，又何间焉？古义：今义：2．肉食者鄙，未能远谋。古义：今义：3．牺牲玉帛，弗敢加也。古义：今义：4．可以一战，战则请从。古义：今义：5．小大之狱，虽不能察，必以情。古义：今义：6．一鼓作气，再而衰，三而竭。古义：今义：（二）质疑问难把自己的疑难问题写在下面，待在小组内解决或交由全班讨论。【合作探究】（小组讨论、全班交流）第一课时（再读课文，讨论下列问题）：（一）第一部分（第1段）：1．曹刿的身分怎样？曹刿请见的原因是什么？2．“肉食者鄙，未能远谋”中的“远谋”二字是此文的关键，贯穿全文。从曹刿的这句话里可见他具有什么样的品质？3．“何以战”这三个字唤起下文分析战争的条件，突出了曹刿重视战前的政治准备。鲁庄公认为要作哪几方面的准备呢？4．对于这三方面的准备，曹刿又是如何评价的？为什么说“小大之狱，虽不能察，必以情”是“可以一战”的主要条件？◇小结：第1段，写的是曹刿请见，论战前准备，显示了曹刿、的品质以及鲁庄公“勇于纳谏”的胸怀。（二）第二部分（第2段）：1．这次战争是由谁指挥的？根据何在？作战地点选在哪里？2．反攻的时机选在什么时候？曹刿是怎样帮助庄公选择时机的呢？◇小结：第2段叙述的是曹刿指挥作战的情况，作战的过程写得非常简略，突出写了曹刿“谋”的作用，为下文“论战”打下伏笔。曹刿临阵从容，胸有成竹，善于掌握时机，所以才击败敌人，获得战争胜利。板书设计：反思：
