邹忌讽齐王纳谏课题：19、邹忌讽齐王纳谏第1课时教学目标1.积累常见文言实词和虚词的用法。2.通过体会文言语句的语气理解人物的思想感情。3.通过仔细品味，体会邹忌的讽刺艺术。重点、难点1.积累常见文言实词和虚词的用法。2.通过仔细品味，体会邹忌的讽刺艺术。教学方法、手段自学、合作、研讨教学过程（教学设计）：步骤、内容、教学活动二次备课一、教学导入：唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正衣冠;以史为镜，可以知兴亡;以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的;而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣——邹忌。二、《战国策》介绍《战国策》是经汉代刘向整理的一部历史散文著作。又名《国策》、《国事》、《短长》、《事语》、《长书》、《修书》。三、自读课文要求：读准字音，读准停顿。四、阅读分析课文第一段1.“徐公何能及君也”中的“及”与“虽悔之，亦无及己”的“及”是否相同?答：不同。前者是赶得上的意思，后者是来得及的意思。2.“徐公不若君之美也”中的“若”是何意?若还有哪些用法?答：“若”是如、比得上的意思;与前文的“及”意思相同。“若”的用法还有：①你(若毒之乎)②如果(若业为吾所有)③好像(仿佛若有光)④像(其急若此)。3.“自以为不如”中“以为”的用法与现代汉语相同吗?答：相同。都是认为的意思。4.段中“美”有几种用法?答：两种。“吾妻之美我者，私我也”是意动用法，认为美的意思，前面的都是美丽、潇洒的意思。5.吾孰与城北徐公美”中“孰”是何意思?答：“孰”的意思是“谁”;“公之视廉将军孰与秦王”中的“孰”就是这个意思，他的用法还有：①哪、哪里(孰知赋敛之毒，有甚于是者乎)②仔细(唯大王与群臣孰计议之)③同“熟”(徐公来，孰视之)。6.这一段开头写邹忌的外貌起何作用?答：其作用是引出后文关于“美”的讨论。结合后文也可以表现邹忌的谦虚之意。7.邹忌的妻子、小妾、客人为什么都说邹忌比城北徐公美丽呢?答：因为他们或偏爱邹忌，或畏惧邹忌，或有求于邹忌，都怀有私心。8.邹忌与徐公比美而自认不如，这使他产生了什么想法?答：他懂得了人们之所以夸耀他是因为他们各有私心。小结：本段写邹忌通过询问别人，自己与徐公谁更美丽而反思，识破恭维之词。为下文进谏作准备。五、联系实际叙述一件生活小事，谈谈你的感想。略，学生发挥，让学生去感悟生活。六、布置作业：1.背诵课文。2.自译课文第一段。板书设计：反思：
