曹刿论战课题：18、曹刿论战第2课时教学目标1、诵读课文，积累文言词语；2、把握课文的主要内容；3、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。重点、难点1、积累文言文常用的实词、虚词等；2、品析“论战”内容；领会课文运用对话表现人物性格的写作特点教学方法、手段自学、合作、研讨教学过程（教学设计）：步骤、内容、教学活动二次备课第二课时（三）第三部分（第3段）：1．鲁国获胜后（“既克”），“公问其故”的“故”是什么意思？2．曹刿是如何回答的？可以分为几层？3、从曹刿的论战中，你可以知道战争要取得胜利的关键是什么？总结归纳分析人物形象：①曹刿是一个怎样的人？②曹刿认为“肉食者鄙”在文中能找到根据吗？③相比之下鲁庄公又是怎样的形象呢？④庄公除了见识鄙陋之外，就没有值得肯定的地方吗？⑤对于人物的刻画运用了哪些方法？重点提升1．用原文回答，曹刿“请见”的原因是，同意鲁庄公跟齐国打仗的原因是。2．结合原文，请分析曹刿的性格特征。3．有人说“长勺之战”的胜利，曹刿功不可没，但从某种意义上说，鲁庄公也有一定的功劳。你的看法呢？4．长勺之战是古代著名的以弱胜强、以少胜多的战役，你还知道哪些这样的著名战役？请你谈谈战争中能以少胜多的原因是什么？板书设计：反思：
