十五从军征课题：17
1十五从军征第1课时教学目标1、了解诗歌大意，学习运用已有的生活经验联想、想象，揣摩理解诗句含义
2、在熟读的基础上，揣摩诗歌表达的情感，并有感情地朗读
3、了解古代兵役制度的残酷，感受战争给人民生活带来的苦难，激发学生热爱和珍惜和平生活的情感
重点、难点教学重点：能有感情地朗读、背诵诗歌，理解诗歌大意
教学难点：体会诗歌表达的思想感情，激发学生对和平的热爱
教学方法、手段朗读、研讨教学过程（教学设计）：步骤、内容、教学活动二次备课一、激趣导入二、初读诗歌，了解诗意（初读古诗，了解古诗大意）1、在读诗的题目中，从哪儿可以看出是与什么有关的
2、师范读（配乐），本文写的是什么内容
你感受到了什么
3、在预习中，除了字音，还有哪些词不太理解呢
请大家先在小组里互相交流解决
（生在小组里交流）4、了解了词语的意思，请大家结合刚才的交流，尝试用自己的话说说诗句的意思
（生自己试着说一说）三、深入诵读，展开联想读懂（感悟诗意，体会诗人情感）过渡语：熟读古诗，初步读懂古诗，是学习古诗的第一步，而要深深地把古诗烙印在自己的心上，理解就很重要
1、这是一位15岁参军，80岁才得以回乡的老兵
这首诗开篇第一句就给我们介绍了老兵一生的经历
他服了多少年的兵役
这是人生绝大部分的岁月
在汉朝，男子二十三岁起正式服兵役，直到五十六岁止
如遇战争，还要做好随时从军的准备，兵役时间可能会更长，这位老兵十五岁参军，80岁才离开战场踏上回乡的路程，体会一下：此时的他心情怎么样
2、80岁的老兵回到家乡，道逢乡里人，便向乡里人打听“家中有阿谁
”乡里人是怎么告诉他的
我请一个小组读乡里人说的话：（生读）“遥看是君家，松柏冢累累”
假如你是乡里人，会带着怎样的心情告诉老兵这个消息呢
3、可是，这样的打击才刚刚开始
80岁的老人拄着拐杖，一步一步，由远及近，走进自家小院，看到的是什么呢
