21《论语》六则教学目标1．了解孔子及《论语》，理解并掌握文中的重要字词，背诵课文；2．理解六则语录中包含的道理，端正自己的学习态度，寻找适合自己的学习方法；3．结合课文内容，联系自身实际，学以致用。重点理解并掌握文中的重要字词，掌握六则语录中包含的道理。难点理解孔子在学习方法和态度上的主张，联系自身实际，学以致用。教学方法诵读法，导学自主法课时安排2课时课堂导入目前很多人开始重视我国古代文化经典，尤其是经典中的经典《论语》我们不得不学习，中央电视台曾经报道，全国已经有许许多多的小学生都已经会背《论语》了，那么在上课之前我先做个调查，在此之前你学习过《论语》吗？《论语》一共多少篇？《三字经》里怎么说？这节课我们学习《论语》六则。教学过程一、简介孔子及《论语》孔子：（公元前551——前479年），名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜）人。孔子是我国历史上最伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。自汉以后，孔子的思想成为两千余年封建文化的正统，影响极大，封建统治者一直把他尊为圣人。《论语》属语录体散文，是孔子弟子及再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇。内容有政治主张、教育原则等。南宋时，朱熹把它列为“四书”（《论语》《孟子》《大学》《中庸》）之一，成为儒家的重要经典。二、感知课文1．朗读正音：点拨：“说”是通假字，通“悦”，愉快、高兴的意思；注意“罔”字的写法。2．自由朗读课文，注意朗读停顿。3．齐读课文，点拨难读句的停顿。4．范读课文。5．自由朗读课文，结合课下注释，理解课文，疏通文意。三、疏通文意，指导翻译。1．同桌之间互相翻译课文，共同解决翻译中的疑难问题，教师相机点拨。2．学生代表翻译课文，师生共同纠正翻译中的错误。四、熟读成诵，加深理解。五、布置作业1．熟读课文，理解文意，背诵课文；2．掌握课下注释。第二课时检查作业，导入新课提问学生背诵课文。二、分析课文1．课文所选的六则孔子的话，看似只言片语，零碎散乱，但在内容上却有一个共同点，都是讲什么的？提示：都是谈学习的。2．这六则《论语》主要涉及学习的哪两个方面的问题？提示：学习方法和学习态度。3．自读课文，分析哪些是讲学习方法的，哪些是讲学习态度的？4．学生发言，教师板书。学习方法：学而时习之温故而知新学而不思则罔，思而不学则殆学习态度：敏而好学，不耻下问学而不厌三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之5．我们现在使用的成语很多是源于古代作品，请在课文中找出一些，并体会它们的含义。提示：学而不厌、诲人不倦、温故知新、不耻下问、三人行必有我师三、小结《论语》语录体散文的典范，是孔子弟子及再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇。它在我国思想文化史上具有很重要的地位，宋代朱熹将它和《孟子》《大学》《中庸》合称为《四书》。我们学习的《<论语>六则》前三则主要讲学习方法的问题，后三则主要讲学习态度的问题。希望同学们能够学以致用，找到适合自己的学习方法。四、作业完成作业。板书学习方法：学而时习之温故而知新学而不思则罔，思而不学则殆学习态度：敏而好学，不耻下问学而不厌三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之
