江苏省宿迁市宿豫区七年级语文上册《散步》教案苏教版【教学目标】：1、能有感情的朗读课文，了解文章所写内容。2、捕捉文中美点：体验人性美，欣赏景色美，品味语言美等。【教学过程】：一、导入：同学们，幸福的家是美好的、温馨的，幸福家庭的生活细节也往往渗透着深情的爱。今天这节课，就让我们怀抱一颗美好的心走进作家莫怀戚的一篇优美、隽永的精悍散文——《散步》，感受一下莫先生给我们带来的温馨画面。二、听读课文，整体感知（一）听音频朗读1、注意感情2、听清字音、看清字形，将重点字词圈画出来（二）同学们有感情的自由朗读文章写了什么事？你认为这篇文章写得怎么样？三、品读课文，美点大盘查（一）感受人情美1、请以：我最喜欢________（人），从文中____________________这句话可以看出他（她）____________（性格、品质、精神）为句式，分析人情美。2、美在：母亲：慈爱、疼爱孙子、尊重儿子、相信儿子、体谅儿女、珍视生活、珍爱生命儿子：天真、活泼、可爱、聪明、懂事妻子：贤惠、温柔、尊老、爱子、具有一定的责任感和使命感我：尊老敬老爱老、孝顺、疼爱儿子、有很强的责任感和使命感3、你认为这个家庭是个怎样的家庭？家：互相尊重、互相体谅，互相爱护，气氛融洽、和睦、温馨的家庭（二）欣赏景色美1、文章哪几个段落写景？分别写了哪些景物？这些景有什么特点？描写这些景物的意味何在？美在：a、充满生机，透露出春的气息，饱含了对生命的高歌，对生命力的礼赞。b、春天在召唤，流露出对生活的酷爱，对生命的珍爱。2、指导学生有感情的朗读，体会其中蕴含的意境（三）品味语言美1、找出课文中自己认为写得好的句子，从能给人以强烈美感、有力感染、最自然的思想教育的内容等进行品味。2、采用句式：“我喜欢的句子是......因为它美在（写出了）......”谈谈你喜欢的理由。3、总结概括语言美：提示：从语言叙述的角度、句式的特点、内容的等方面概括美在：a、朴实b、句式整齐匀称c、充满情趣d、内涵丰富，富有哲理四、拓展延伸：创作诗句，表达感悟1、屏幕显示诗句，在背景音乐中，教师领读，学生跟读——有人说，家是一条船，载着我们度过人生的漫长河流。我们在船上相互靠紧。遇到风急浪险，也不孤单。有人说，家是一片港湾，让疲惫的心感到安然，恬静的休憩之后，生命的航船会再度高高地扬起风帆。还有人说，家是永远的岸，让漂泊的游子梦萦魂牵。从这里起航，向这里停靠，起点和终点重合。人生却已悄悄变得饱满。2、同学们，学过这一课之后，你想用怎样的语言表述“家”呢？请你也试着说说吧。五、作业——抒写感受家庭生活中的许多事情，例如过生日、走亲戚、逛商店、游景点，都体现了家人之间的浓浓亲情，反映了生活之美。学习文章之后，你能体现到家庭生活中的“浓浓亲情”和“生活之美”吗？请你以“我爱我家”或“幸福的一家”为题写一篇文章。利用你们的电脑课通过网络上传到系列学习网站，让全中国乃至全世界的人都来分享你的幸福！
