《保护眼睛》说课稿《保护眼睛》说课稿作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。说课稿应该怎么写才好呢？下面是我为大家收集的《保护眼睛》说课稿，欢迎大家分享。《保护眼睛》说课稿1一、说教材分析随着经济的发展、社会的进步、家中的电视和电脑的普及，孩子在家中看电视、上网、玩电子游戏的时间越来越长。加上部分学生写字、读书的姿势不正确，甚至有一小部分学生在家边看电视边写作业的不良习惯，孩子的近视程度越来越低龄化，且人数越来越多。据统计我国的弱视儿童有1000多万，青少年近视率达40%，大学生近视率超过70%……这说明，保护眼睛、预防近视已经刻不容缓。为此，开展一次综合实践主题活动：《保护眼睛》。这一主题活动在经历了主题生成课之后，我们把它分解成了五个活动内容：认识我们的眼睛；了解我们的视力；近视带来的不便；预防近视小常识；爱眼宣传我能行。这些活动动容分五个小组来完成。由于上节课及课后同学们都已经做了充足的调查，所以本节课只是一个调查成果的展示。《课标》要求学生在教师的指导下，根据个人优势和活动进行分工，培养学生的合作意识和团队交往能力；能公平、公正合理的评价第1页共21页自我、他人和小组的活动，虚心接受他人的批评建议，培养学生的评价意识和评价能力。二、活动目标再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。（认知）2、创编"眼保健操"，体验大胆表达的成功感。（技能）3、懂得保护眼睛的重要性，掌握更多保护眼睛（视力）的知识。（情感）活动重点：指导保护眼睛的重要性，掌握保护眼睛的方法。活动难点：创编眼保健操。三、活动准备为使活动呈现出趣味性，寓教育于情境游戏之中，我做了如下准备：1、经验准备：活动前带幼儿玩《捉迷藏》的游戏。2、物质准备：每人一面小镜子、一副自制的太阳镜，眼睛的结构图、对视力有益的食物图片、挂图《眼睛生病了》，上面贴满胶带幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。四、说教法：第2页共21页《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动中我采用了以下教学方法：①谈话法②操作法③游戏法等几种方法相结合，动静相结合。五、说学法本次活动以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有：①观察法②游戏法③讨论评议法④感知体验法六、活动过程本次活动五个环节：（1）黑暗体验，感受眼睛的重要性（2）初步了解眼睛的功能（3）了解眼睛各部分的名称（4）讨论学习保护眼睛的方法（5）创编"眼保健操"（一）黑暗体验，感受眼睛的重要性幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受。认识眼睛在生活中的重要性。（二）初步了解眼睛的功能1、谈谈眼睛被蒙住的感受。师：在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有什么感受？第3页共21页2、师：我们的眼睛可以看到哪些东西？（拓展幼儿的思维空间）小结：我们的眼睛真了不起，能让我们看到很多很多的东西。可是你们了解自己的眼睛吗？（三）了解眼睛各部分的名称1、先让幼儿用镜子观察自己的眼睛：眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？眼睛里面像黑葡萄的是什么？眼睛最中间的小黑点是什么？2、出示眼睛结构图，引导幼儿观察。小结：眼睫毛对眼睛有保护作用，能遮住眼睛不被强光照射，也可防止尘土落入眼内。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。（四）讨论学习保护眼睛的方法1、师：认识了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应该好好地来保护眼睛，应该怎样保护呢？2、出示挂图《眼睛生病了》，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛会生什么病呢？（近视眼、红眼病、沙眼等。）3、讨论：眼睛为什么会生病？（如用脏手揉眼睛，看书或看电视时间太长等。）4、讨论：日常生活中，我们应怎样保护眼睛？第4页共21页（1）举例：看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息...
