2轴对称变换教学目标知识技能1．通过实际操作，了解什么叫做轴对称变换；2．如何作出一个图形关于一条直线的轴对称图形；3．在平面直角坐标系中，探索关于x轴、y轴对称的点的坐标规律，利用这个规律作出关于x轴、y轴对称的图形．数学思考1．经历实际操作、认真体验的过程，发展学生的思维空间，并从实践中体会轴对称变换在实际中的应用；2．在探索关于x轴、y轴对称的点的坐标规律的过程中，发展学生数形结合的思维意识．情感态度1．鼓励学生积极参与数学活动，培养学生的数学兴趣；2．在探索规律的过程中，提高学生的求知欲和强烈的好奇心．教学重点和难点重点：1．能够作出简单平面图形的轴对称图形；2．理解图形上的点的坐标的变化和图形的轴对称变换之间的关系；3．在用坐标表示轴对称时发展形象思维能力和数形结合的意识．难点：1．作出简单平面图形的轴对称图形；2．用坐标表示轴对称．教学过程与流程设计1．自己动手，体会轴对称变换的含义在一张纸的左边部分，画出一个图形，把这张纸对折后描图，打开对折的纸，可以得到两个图形，这两个图形关于折线对称．连接任意一对对称点的线段被对称轴垂直平分．类似，可以作出许多美丽的图案．归纳规律：像上面这样，有一个平面图形对到它的对称图形叫做轴对称变换．2．从实践中，探讨如何作出一个图形关于一条直线对称的图形例如图，已知△ABC和直线l，作出与△ABC关于直线l对称的图形．作法：如图归纳：课堂练习1：（1）如图，把下列图形补成关于直线l对称的图形．（2）用纸片剪一个三角形，分别沿它一边的中线、高、角平分线对折，看看哪些部分能够重合，哪些部分不能重合．3．探究轴对称的简单应用如果，要在燃气管道l上修建一个气站，分别向A、B两镇供气．气站修在管道的什么地方，可使所用的输气管线最短
（学生自主探究完成此问题，要求完成132页的思考题）4．用坐标表示轴对称学生任意写出几个点的坐标，在平面直
