富有活力的经济制度【教学时间】一课题【学习目标】知识目标：⑴掌握我国基本经济制度的基本内容，公有制经济的范围、地位、作用及其政策；⑵了解非公有制经济的范围，认识非公有制经济的地位、作用及其政策；⑶掌握我国分配制度的基本内容，理解合理的分配制度的重要性。⑷认识我国实行这种基本经济制度和分配制度的原因。能力目标：⑴学习理解初级阶段的经济制度，提高理论水平；⑵培养学生归纳整理信息和分析问题的能力；情感、态度、价值观目标：体能社会主义制度的优越性，对社会主义经济前景充满信心，坚持起社会主义道路的信念。【学习重点】基本经济制度范围、地位、作用、政策【学习难点】分配制度的基本内容；【学习过程与环节】新课教学：——时间：共35分钟掌握学习目标：——时间5分钟组织学生阅读、分解本课题的学习目标，着重将知识目标分解为“是什么”“为什么”“怎么办”三方面的相关问题，即目标问题化。（提醒学生共有11个“是什么”和2个“为什么”问题，将全体学生做完后，由一名完成较好的学生进行公开展示。即：1．我国基本经济制度：基本内容、公有制经济的范围、地位、作用、政策——5个是什么；公有制经济的范围、地位、作用、政策——4个是什么；以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的原因——1个为什么；2．我国的分配制度：分配制度的基本内容、重要性——2个是什么；以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的原因——1个为什么。一．情境自学：——时间：15分钟组织学生阅读教材，完成《导学案》第一部分：情境自学——雏凤清声。1．独立阅读教材，完成《导学案》相关内容的填空；2．将内容在教材相应位置勾划出来；3．对应学习目标提出的相关问题进行落实（一一回答）——这是本环节的关键。二．合作探究与展示：——时间：12分钟指导学生阅读教材P19-P20相关资料“分配制度的新变化，好日子中的新困惑，探究下列问题：1．造成我国居民收入差距拉大的主要原因有哪些？2．在分配中，我们既要反对平均主义，又要防止差距悬殊，体现公平正义。针对上述原因，您认为应当哪些科学、有效的方法来调节收入差距？3．为调节收入差距问题，党和政府制定了哪些政策？参考结论：第一个问题：原因主要有：⑴体制不完善造成的差距；⑵地域差别造成的差距；⑶再分配手段不完善造成的差距；⑷非法收入造成的差距。（学生必须阅读相关内容和解读）第二个问题：（指导学生学会对应相关原因找出解决问题的方法）⑴调整结构，完善经济体制；⑵促进区域经济协调发展，缩小地域差别；⑶完善分配与再分配制度，调节收入差距；⑷健全法制，加强监管，取缔非法收入；等。第三个问题：保护合法收入、取缔非法收入、整顿不合理收入、调节过高收入、保障最低收入等，进一步规范收入分配秩序，逐步形成公开透明、公正合理的分配秩序。本环节学习目的：1．认识我国目前存在的收入差距问题及其原因；2．掌握党和国家的相关政策，体验党和政府对缩小收入差距、促进社会公平、提高人民生活的决心和信心；3．学生分析问题与解决问题的方式方法。三．检测提升：——时间：3分钟要求学生完成检测题，并对所作选项进行说明。四．导学反思：——时间3分钟。（要求学生围绕四个问题，回顾本课时学习情况。）1．请说一说公有制经济的范围、地位、作用及其政策；2．请说出我国非公有制经济的范围、地位、作用及其国家对非公有制经济的政策；3．我国目前实行什么样的基本经济制度和分配制度？
