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新疆巴州蒙中七年级语文上册《第十三课 鹭鸟去留 牵动人心(第四课时)》教学设计(汉语 双语)VIP免费

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《第十三课鹭鸟去留牵动人心(第四课时)》课文二放飞教学目标:知识与能力:1、认识课文生字。积累若干个词语。过程与方法:2、默读课文,理解课文内容。能正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习复述课文观点。4、培养学生的自主阅读能力和科学素养,培养学生探究新知识的兴趣。情感与价值观:5、通过放生六只受伤鸟类的故事,使学生懂得应该爱护鸟类。教学重点,难点:重点:1、认识课文生字。积累若干个词语。2、默读课文,理解课文内容。有感情地朗读课文。3、能条理清楚地复述课文。难点:1、通过放生六只受伤鸟类的故事,使学生懂得应该爱护鸟类。2、用自己的话把这个故事讲给大家听。教学方法:讲述法、激励法、交流法教学用具:录音机、磁带、小黑板教时准备:两课时授课时间:总计课时:第四课时教学目标知识与能力:1、认识课文生字。积累若干个词语。过程与方法:2、默读课文,理解课文内容。有感情地朗读课文。3、学习复述课文。情感与价值观:4、通过放生六只受伤鸟类的故事,使学生懂得应该爱护鸟类。教学重点,难点:重点:1、认识课文生字。积累若干个词语。2、默读课文,理解课文内容。有感情地朗读课文。3、能条理清楚地复述课文。难点:1、通过放生六只受伤鸟类的故事,使学生懂得应该爱护鸟类。教法:自主学习交流法、激励法教学过程一,导入课文1.如果你发现树下有一只可爱的小鸟,它的翅膀受伤了,你会怎样做呢?2、对。一群像你们一样的富于爱心的人把他们捡到的受伤了,经医治痊愈了的小鸟送回了属于小鸟的天空。我们今天就是来读一读这样一个故事。板书课题。齐读课题三遍。放飞(板书)二、正课学习学习课文,深入了解课文内容1、自渎课文,读准字音,读通句子,边读边把你认为能体现文中作者观点的句子划下来。2、自学课文中的生字词。并用生字词造句。四人一组初步解决。解决不掉的,举手,让全班同学帮忙或老师点拨。需要注意的词语:舞台、当红、实况、抽签、饥饿、中奖、卖力、侥幸、胃口3、疑难解析。(1)你认为哪些字的读音需要提醒大家注意?舞、况、签、饥、饿、侥、胃(2)指出哪些生字的字形要注意。小结:一个字,读音不同,表示的意思也不一样了。三、再读课文,体会感情1、再读课文,读通课文。2、开火车读。师边听边从旁点评。3、交流读书心得。选择自己最喜欢的自然段读给大家听。结合读中的难点,重点指导读通顺。4、用心体会作者的感情并读好这些句子。4、再读课文。提问思考:本文想想课文讲了一件什么事?表达了作者什么样的思想感情?四、小结。同学们就带着这个问题下去好好读课文,了解课文信息和观点。五、作业。1、熟读课文,2、熟记课文生字词,并用课文生字词造句。板书:放飞课后反思:

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