共同理想共同使命教材分析教学重点引导学生把实现共同理想作为自己崇高的历史使命和最重要的社会责任。教学难点知道社会发展不平衡的现状，明确全面建设小康社会的奋斗目标及实现途径。教学目标1．情感、态度、价值观：树立共同理想，为实现全面建设小康社会的目标而奋斗，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感。2．能力：培养学生辩证分析问题的能力，正确对待个人理想与共同理想的关系。3．知识：了解我国现阶段的共同理想，了解全面建设小康社会的奋斗目标及社会发展不平衡的现状。教学过程教学过程设计创设情景，导入新课1：流沙河的配乐诗朗诵《理想》。“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮前行的路；理想是路，引你走向黎明……”理想带给我们憧憬与希望，为我们描绘美好的未来。今天我和同学们一起学习第十课共同描绘美好未来第一框共同理想，共同使命。2：课题：共同描绘美好未来“共同理想共同使命”同学们，理想是人们为自己确立的奋斗目标和方向。我们每个人心中都有自己丰富多彩的理想和梦寐以求的美好愿望，今天请同学们打开心扉，一起畅谈自己美好的理想和愿望，畅谈我们美好的未来。3：畅所欲言：你的理想和愿望是什么？同学们都谈了各自的理想，哪位同学能把大家谈的理想归纳一下分别属于哪类理想？4：人生的理想可自身理想家庭理想。职业理想，社会理想请同学们看课文115页，在书上写他们的理想分别属于哪类理想？自身理想是人们为自己确立的奋斗目标和方向，对于社会理想，过去大概很少想过，你心目中的理想社会是什么样子?过去有很多人描绘自己心目中的理想社会，在不同的时代，他们的社会理想也不同，我们来分别看一下孔子和孙中山的社会理想分别是什么？5：孔子画像孔子曰：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。……是故谋闭而不兴，盗课后反思：窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。孙中山画像孙中山：“民族、民权、民生”。“三民主义就是救国主义。……系促进中国之国际地位平等、政治地位平等、经济地位平等，使中国永久适存于世界。”从中你悟出了什么道理?不同的时代，人们的社会理想不同。那么，现阶段我国各族人民的共同理想望是什么呢？这就是我们今天学习的第一个问题其中“富强”是指经济，“民主”是指政治，“文明”是指文化。所以，我们理想的社会是政治、经济、文化全面发展、全面进步的社会。我们国家为什么会提出这样的社会理想?也就是说，我国现阶段的共同理想是根据什么提出来的?共同理想反映了什么?共同理想的作用是什么?2、为什么?(why?)(板书)我们的共同理想是根据我国现阶段的国情提出来的。我们的共同理想反映了我国各族人民的根本利益和共同愿望。共同理想是团结全国各族人民共同奋斗的巨大精神动力。（1）根据（2）反映（3）作用下面请同学们四人一组合作探究下面的问题6：情景探究再请同学们看一个小资料7：小资料被评为“中国十大杰出农民”之一的吴江青年王平，是吴江市疏浚工程公司经理,几年来带领伙伴们共疏浚河流100多条。这位“精卫填海我挖河，愚公移山我造田”的青年农民，正是把做“挖泥大王”当做自己的理想。王平的事迹对我们青年学生选择自己的理想有哪些重要启示？当代青少年应该树立共同理想共同理想怎样才能真正得到实现？3、怎样实现?(how?)(板书)有人有不同的观点8：集思广益我们国家的经济虽然比较落后，但我认为只要全国人民共同奋斗、奋起直追、加快发展，就会很快超过发达国家。“欲速则不达”。我国的现代化建设不能急于求成，国家的发展应有计划、分阶段、有步骤地进行。你的观点是什么?为什么?我的观点是有计划、分阶段、有步骤地进行。因为我们的社会主义是在极其落后的基础上建立起来的，共同理想的实现过程是异常艰巨而复杂的。另一方面，我们没有现成的经验可以借鉴。因此，我们的现代化建设要分阶段、有步骤地进行。分阶段、有步骤要实现共同理想首先要实现小康蓝图。这就是我们今天学习的第二个问题二、惠及亿万人民的小康蓝图(板书)我们国家为了实现共同理想，设计了实现共同理想的“三步走”的战略1、实现共同理想“三步走”战略(板书)9：“三...
