山东省青岛市城阳区第七中学七年级语文下册 诗两首教学设计 新人教版教材VIP专享VIP免费

诗两首教学设计【教学目标】1．积累词语，了解诗人，理解诗意，背诵两首诗。2．体味诗人的思想感情，激发想像，培养读诗的兴趣，提高诗歌鉴赏能力。3．感受诗人积极乐观的人生态度，提高对人生的认识，培养健康的人生观。【教学重点】1．反复诵读，感悟两首诗歌积极乐观的思想感情。2．品味两首诗隽永的语言。【教学难点】理解两首诗表现手法的异同。【教学过程】第一课时一、导入：（播放歌曲）“你的所得，还那样少吗？你的付出，还那样多吗？生活的路，总有太多不平事，请你不必在意，洒脱一些过得好……”这首歌就是写给在逆境中的人们，同学们，在你们的学习、生活中，有没有不顺心的事呢？当突如其来的挫折与打击袭来，失意与彷徨燃烧着你的神经时，你将如何面对？诗人普希金给了我们这样的叮咛和嘱咐。（板书课题）二、背景知识、作者简介：（见幻灯片）普希金(1799—1837)，俄国诗人。近代俄罗斯民族文学的奠基人，俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他出身于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。代表作：长篇诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》，中篇小说《上尉的女儿》。普希金的文学作品主题切中当时俄国社会重大问题，塑造了“多余的人”“小人物”等俄罗斯文学的典型形象。这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。那里俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。邵燕祥，诗人。浙江萧山人。北平中法大学肄业。1953年加入中国共产党。建国后，历任中央人民广播电台编辑、记者，《诗刊》副主编。著有诗集《到远方去》、《在远方》、《迟开的花》，有《邵燕祥抒情长诗集》。由于他的诗和杂文中触及某些不公正和反民主的社会现象，受到批评和斗争。直到1978年，他被剥夺发表作品的权利达20年之久。他在1979年初恢复政治名誉。从1980年前后发表《切不可巴望好皇帝》等杂文开始，又写了大量的杂文，批评各种社会弊病。现为中国作协理事和主席团委员，中国笔会中心会员。《假如生活重新开头》写于1979年11月，选自《含笑向七十年代告别》。三、根据学案，检查预习：怀恋（liàn）疲倦（juàn）醇厚（chún）诅咒（zǔzhòu）四、听、读《假如生活欺骗了你》，体会感情。1．听课文录音，划分朗读节奏。2．自由朗读。3．教师范读，学生边听边思考：这首诗是用什么口吻写给那些受生活欺骗的人的？明确：亲切自然，娓娓道来的劝说语气。五、结合体验，研讨问题：（出示幻灯片）1．问：诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。（学情预测：这两个问题应该比较简单，学生基本能体会出诗歌中积极乐观的基调。第二个问题是一个开放性的题目，让学生自由谈。学生可能谈到过去受到挫折的体会。很多挫折都将会过去，正如诗中所说的“一切都是瞬息，一切都将会过去。”也有可能分析到最后一句“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”教师可顺势引导到对这一诗句的具体分析。）明确：诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。2．普希金在诗里写道：“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”你在生活中是否也有这样的体会呢？你喜欢这一句话吗？联系自己的生活经验谈一谈。（让学生自由谈。）明确：这一著名诗句获得普遍的认同、接受，主要有以下三点：①一切都会过去，这是客观规律，包括不幸、失败、挫折、忧郁、痛苦，当不幸也如一切一样过去之后，即人从现实的痛苦困境中解脱出来之后，当年的不幸反而会成为你值得回味...