山东省郯城县第三初级中学八年级政治上册《家温馨的港湾》教案新人教版主备人课型新授课验收结果：合格/需完善时间年月日分管领导课时第周第课时总第课时教学目标：重点、难点教学过程教师活动学生活动修改意见（一）导入新课：出示课题：家，温馨的港湾，同时播放背景音乐：《感恩的心》。要求学生用心聆听这首歌。歌曲播放完毕询问学生：这首感人的歌曲背后有一段感人肺腑的故事你了解吗？在听完了这首歌的创作背景后，再次询问学生：此时此刻你对这首歌又有怎样的感受呢？（二）板块一：感知父母（激情）这一板块共设置两个小活动。活动一：老照片的回忆将同学们提供的照片用多媒体展现出来，同时邀请照片上的同学到台前来，介绍一下自己的家，聊聊对这张老照片的回忆，并谈谈对家的感受。学生回答后稍作介绍与总结：一个天生失语的小女孩，和妈妈相依为命。有一天，妈妈在下班的路上永远地睡着了，但她的手里紧紧地拽着一块女儿最喜爱的年糕！小女孩就用手语一遍一遍地做着这首《感恩的心》。设计意图：通过歌曲创作背景介绍既能激发好奇心，增加兴趣，又能贴近主题，自然的导入新课，有助于学生情感上产生共鸣与认识：那就是父母爱子女胜过爱自己。在进行本环节时，我发（设计意图：我就想通过本环节，将同学们带回往昔的温馨时刻，细细回味儿时与父母在一起的点点滴滴，通过时空的交错让学生深刻领悟到：岁月流逝，亲情永驻，家是永远的港湾！）活动二：讲述爱的故事多媒体出示一条手机短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。询问学生：你知道这条短信的来历吗？这是发生在汶川地震中的一段感人故事，学生都比较了解，在他们讲述之后，我稍作总结：小宝宝幸运的存活下来，我们坚信：是爱，是母爱，是绵绵不绝的大爱创造了人间的奇迹。接下来进入活动阶段，同学们畅开心扉，呼唤亲情，作亲情告白。（三）板块二：感悟父母（明理）本环节共设置了两个小活动：成长的烦恼、真实版家有儿女在成长的烦恼这一环节，我设计了这样几个小问题：1、你与父母曾发生过哪些不愉快的事情？2、你当时是怎样处理的？3、此时你的感受是什么？此时最想对爸爸妈妈说的一句话现走到台前的同学脸上洋溢着的是幸福之情，而在下面的同学尽管不说话，但他们的思维却一刻也没有停止过，他们一直在感动、在深思，将平时父母对自己的爱和关怀一幕幕在头脑中闪现。设计意图：在这里使用了一条感人的手机短信其目的在于带给学生心灵的震撼，让学生深刻感受到父母的爱，这样通过设置出人性化的教育氛围，在潜移默化中影响了学生，达到了“润物细无声”的效果。同时起到抛砖引玉的作用，自然过渡到这一环节：讲述爱的故事。）是什么？4、你认为化解与父母矛盾的妙计有哪些？活动二：《家有儿女》是同学们喜爱的一部电视剧，与学生聊聊他最喜欢的主人公是谁？喜欢的理由是什么？接下来就由他们选择自己喜爱的角色，出演一部情景剧。我们不妨称之为真实版《家有儿女》（多媒体出示剧情介绍：爸爸妈妈精心为夏雪准备了生日宴会，突然夏雪打来电话告知和同学一起吃肯德基庆祝生日。爸爸妈妈很失望，晚上刘星和小雨回家神秘地告诉父母：姐姐和一位帅帅的哥哥在一起。为查清女儿早恋的事妈妈来到女儿的房间翻出日记，这时夏雪正好回家。一场家庭大战爆发了······）表演完毕，首先对学生的精彩表演进行肯定，然后抛出问题：这场家庭冲突该如何收场？请给这集《生日风波》设计一个结尾。（四）板块三：感恩父母（导行）孝敬父母是全世界的精神财富，是做人的本分，也是中华民族的传统美德；我国法律明确规定：赡养扶助父母是每个公民应尽的义务。赡养扶助父母不仅是道德上的要求，更是法律上要求。本环节共设置两个小活动：榜样力量、爱心留言板。活动一：在“榜样力量”这一环节，首先让学生交流课前搜集到的古今中外孝敬父母的感人事迹，尤其是本班同学在孝敬父母方面的典型事例。谈收获设计意图：通过此环节，我就想与学生进行心灵的碰撞，心灵的反思，心灵的沟通，让学生体会父母的良苦用心，希望学生能够走进父母的心灵。设计意图：本环节让学生出演情景剧，其目的在于让学生进行角色体...
