山东省枣庄市初中语文《麦琪的礼物》优秀教学设计VIP专享VIP免费

《麦琪的礼物》教案课前预习熟读课文，认知生字词，了解作者及写作背景，理清故事情节。相关课程标准：欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。教学目标1．掌握本课生字词及文学常识。2．理清文章的内容，理解主题。评价任务：1、深入文本，品味关键词语。2、体会细节描写对刻画人物的作用。3、理解本文主题。教学时间一课时教学过程一、导入新课爱情是个古老而又新鲜的话题，“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”写出了对爱情的渴望；“山无棱，天地合，乃敢与君绝”是坚贞不移的爱情宣言；今天，我们就走进美国作家欧·亨利的小说《麦琪的礼物》，一起去领略那份真挚纯洁的爱情。二、自主学习5分钟时间速读课文，找出本文生字词，了解作者。1、读准字音，注意字形。馈（kuì）赠抽噎（yē）吝（lìn）啬（sè）鹌（ān）鹑（chún）晦（huì）涩忐（tǎn）忑（tè）不安玳（dài）瑁（mào）啜（chuò）泣（学生互批互查，纠正错误，也可提出自己认为重要的字词和大家一起交流。）2、欧·亨利是国著名的批判现实主义作家，他与和并称为“世界三大短篇小说巨匠”。他的代表作品有、。三、交流研讨活动任务一用简洁的语言概括故事情节。参考：一对贫困的年轻夫妇为互赠礼物而忍痛卖掉引以为豪的长发和金表，却换了不再起作用的发梳和表链的故事。（学生把答案写在自己的练习本上，同位互相交流，然后在全班展示。）活动任务二问题：作者为什么能把原本无聊的一件事写得那么好？你能不能根据刚才概括的故事情节试着扩充这篇文章？在扩充的时候要抓住时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等要素。学生活动：1、时间：圣诞节前夕2、人物：德拉和吉姆3、地点：租来的房子里。⑴为什么要租房子？说明了什么问题？参考：经济拮据。⑵文中还有哪些地方写到了他们经济的拮据？学生深入文本，圈画关键词句，并评析。示例：“一元八角七。……”这一段写出了德拉手里没有多少钱，这一元八角七还是在日常生活中艰难攒下的，生活的确不富裕。学生回答预想：①“乞丐夫妻”这个词写出了他们面临的窘况。②“楼下的门道里有个信箱，可从来没有装过信，还有一个电钮，也从没有人的手指按响过电铃。”这里写出了他们因贫穷而门庭冷落，无人往来。③“迪林厄姆”的字母也显得模糊不清，似乎他们正严肃地思忖着是否缩写成谦逊而又讲究实际的字母D。这里写出了吉姆收入缩减，也没有钱对名片进行修缮或更换。④“明天就是圣诞节，她只有一元八角七给吉姆买礼物。……”写出他们家入不敷出的拮据状况。⑤“两扇窗子之间有一面壁镜。……德拉身材苗条，已精通了这门子艺术。”连一面完整的穿衣镜都没有，照镜子是一门子艺术，这些读来让人心酸，但作者用了幽默的笔调来写就淡化了悲哀的味道。⑥“她穿上那件褐色的旧外衣，戴上褐色的旧帽子”衣服、帽子都是旧的，圣诞节到了也没买新的，足见经济的拮据。4、事情的起因：圣诞节要到了，西方有互赠礼物的惯例和风俗。5、事情的经过：⑴德拉想给吉姆买什么样的礼物？参考：一件可心的礼物，一件精致、珍奇、贵重的礼物——至少应有点儿配得上吉姆所有的东西才成。⑵这样的礼物显然不是一元八角七就能解决的，她去哪里筹钱呢？文中有没有伏笔？参考：卖头发。学生读第10自然段。⑶你从哪里看出德拉要卖头发？卖头发前后有什么表现？深入文本，找关键词句并评析。学生回答预想：①“突然，她从窗口旋风般地转过身来，站在壁镜前面。她两眼晶莹透亮，但二十秒钟之内她的面色失去了光彩。”德拉因想到了自己的头发可以卖钱而兴奋，但一想到要剪掉她引以为豪的秀发又黯然神伤。②11自然段。剪发前的不舍。独到这里，感觉很心酸，如果她有足够的钱，就不用去卖头发了，这实在是无奈之举。③12自然段“裙子一摆，便飘出房门”这句中“摆”字和“飘”字用得传神，写出了德拉决心已下，义无反顾的样子。④13自然段“奔上楼梯，气喘吁吁”反映出她心情的急迫。⑤“快给我钱。”没有讨价还价，简洁的话表明了急切的心情。⑥...