第七课拥有财产的权利第二框财产留给谁一：课标要求：“我与他人的关系”中的“权力与义务”部分：“公民合法财产的继承权受法律保护。二、目标要求:知识目标：通过案例的分析与讨论及活动的体验与探究，帮助学生认识什么是继承权，遗产继承的条件、方式、方法和继承人的资格。能力目标：通过学习引导学生理解继承权，能够运用法律维护自己的继承权，为以后合法继承奠定基础。情感、态度、价值目标：树立正确的遗产继承观，在遗产继承中既要有法律意识，又要弘扬中华美德。三、教学重难点：【教学重点】遗产继承的条件、方式、途径和继承人。【教学难点】遗嘱继承的法定条件。四、教学方法；导学案与活动课相结合（多媒体教学）五、【教学过程】A、导入：随着社会主义经济建设的不断发展，人们的物质生活和文化生活得到了不断的改善，公民个人手中的财富也越来越多，像拥有一定数额的储蓄，拥有个人的房屋、拥有私家汽车等，在今天人们的生活中已不足为奇了。教师提问：人们通过自己的辛勤劳动创造积累的这么多的财富，一旦人死去之后，该怎么处理这些遗留财产？遗留的财产该留给谁呢？教师总结：这时就出现了财产的继承问题。通过继承来完成对死者生前遗留财产的处理。伴随着继承，就出现了一项新的权利———继承权。那么，什么遗产、什么是继承权？哪些人能成为继承人享有继承权？法律又是如何保护公民享有这一权利的呢？这就是本节课我们要学习的内容。B、讲授新课第七课拥有财产的权利第二框财产留给谁【活动一】指导学生看材料一并回答问题：意图：让学生懂得：公民在世时拥有的个人财产不是遗产，因而不产生继承问题。公民来路不明的财产不是合法财产，也不能继承。那么，什么是遗产呢？⑴遗产法律上将遗留财产的死者成为被继承人，被继承人遗留的个人合法财产称为遗产。。遗产必须具备的打三个条件：其一，必须是公民死亡时遗留的财产；其二，必须是公民个人所有的财产；其三，必须是合法的财产。让学生感悟到：1.被继承人的含义、什么是遗产：【活动二】指导学生看材料二并回答问题：材料二：不久，晓军的父亲因病去世，晓军的家人召开了家庭会议，准备继承遗产，可是在谁能继承、继承多少这些问题上争执不下。叔叔觉得：晓军的爷爷、妈妈、姑姑、晓军和自己都是爸爸的亲人，都应该继承爸爸的遗产。姑姑却说：晓军是小孩子，没有继承权。而妈妈认为：姑姑迟早是要嫁出去的，不能继承父亲的遗产。对此，晓军感到很困惑，究竟谁说的对呢？请你根据课本的知识帮晓军对家人的观点进行判断。意图：让学生懂得：在此案中，涉及几个概念，继承人、继承权。法律上将依法继承死者遗产的人，称为继承人。继承权是指继承人依法取得被继承人遗产的权利。我国继承法在第二章“法定继承”中规定，被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。继承人是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的，只有被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。未成年人晓军属于法定继承人，享有继承权。但晓军尚未成年，其继承权应有他的法定代理人代为行使，或征得法定代理人同意后行使。我国继承法规定，遗产继承要按照继承顺序继承。从刚才的案例可见，配偶、儿女、父母。和兄弟姐妹，她们行使继承权的时间是不一样。依据《继承法》如果将六类人排序的话，最先进入继承顺序的人应该是“配偶、儿女、父母”，在这三类继承人都不存在情况下“兄弟姐妹、祖父母、外祖父母”方可进入。继承的顺序以法律的形式被确定下来了。继承开始后，由第一继承顺序继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。让学生感悟到2、继承人的含义3、继承权的含义4、.继承的顺序：【活动三】指导学生看材料三并回答问题：意图：让学生懂得：依照我国继承法，继承方式包括法定继承和遗嘱继承两法定继承，是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。遗嘱继承，是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。遗嘱继承的最大...
