一.本周教学内容：1、复习巩固记叙文阅读分析2、预习第二册第一单元二、教学重点难点1、学会分析一般记叙文、散文、小说。2、了解第二册第一单元的内容［学习过程］同学们好，前几次课我们全面学习了有关记叙文的知识，学习了阅读分析记叙文的方法，并分析了一些记叙文，今天让我们接着进行记叙文的阅读分析。请同学们仔细阅读下面三段文字，完成文后问题。（一）一碗馄饨那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈给你煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢你怎么还要跟她吵架？”女孩愣住了。女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下子看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”这时，女孩的眼泪又开始掉了下来。有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。1、“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈给你煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？”这句话照应了文章中的哪句话?请写在下面的横线上。答：2、文章有三个人物,“女孩”“妈妈”“老婆婆”,请用概括的语言分别概括三个人物的性格特点。答：“女孩”妈妈老婆婆3、你怎样评价文中的“女孩”和“老婆婆”做的事情?请结合你自己的实际回答。（50字左右）答：4、文章结尾写道：“有时候，我们会对别人给予的小恩小惠‘感激不尽’，却对亲人一辈子的恩情‘视而不见’”。这句话留给我们许多思考,你有何感悟?请至少谈出两点。答：⑴⑵（二）老树你站着，你就这么站着，你就这么孤零零地站着，站在荒漠无边的旷野里。那一片片飘舞着你生命旗帜的树叶呢？那小憩你的枝头又远走高飞的小鸟呢？那从远方匆匆赶来读你满脸深刻皱纹的风风雨雨呢？几度悲欢离合，一切都已远去。只有你无言地伫立着，撑起一片清淡高远的天空。从你日渐稀疏的枝叶，我知道你衰老了。不是么，你那遒劲的根须裸露在地面上，是丧失竭力扎向泥土深处的欲望么？而在你嶙峋的脊背里除了浓缩多少人都无法经历的年轮外，不也留下风雨剥蚀的伤疤，不也刻下岁月沧桑的印记么？！现在，我就静静地坐在你的根上，让苍茫的落照和无边的旷野作为背景，仔细感知你的生命之轻，感知你的生命之重！黄昏到了，冬季也已临近。在黄昏的风里，我低吟起一句名诗：“如果冬天来了，春天还会远吗？”吟着唱着，我思想的汁液顺着你的根须仿佛就要抵达冬的深处，我知道，当杨柳风后，杏花雨间，你刻满皱纹的脸上定会绽出几星嫩绿的笑颜！1、文中“生命之轻”“生命之重”的“轻”、“重”含义分别是什么？2、作者在最后一个自然段中不直接写“当杨柳风后，杏花雨间”，作者这样写的意图是什么？3、本文采用第二人称手法，大量运用问句，这在表达上有什么作用？4、下面对文章的分析和鉴赏错误的三项是（）A、本文运用拟人手法，表现了老树的寂寞和顽强。B、文章运用诗人雪莱的诗句，寄托了对未来的美好希望。C、“黄昏来了，冬季也已临近”渲染了一种悲凉的气氛。D、“夕阳无限好，只是近黄昏”与本文的旨趣很接近。E、作者对老树表现出无限的同情和伤感。（三）无题[－]黑板上赫然写着：学费总计97.5元。[二]他盯着这个数字，口袋里的手...
