七年级语文下册 第二单元 第5课《鲁迅自传》教学设计 语文版教材-语文版教材初中七年级下册语文教学设计VIP专享VIP免费

《鲁迅自传》一、教学目标：情感态度目标：1、了解鲁迅的生平经历和主要创作成果。2、感受、解读鲁迅先生严肃的人生态度和爱国思想。知识能力目标：1、了解传记的特点，掌握人物自传的一般写法；2、分析鲁迅和老舍两篇自传的异同，欣赏两种不同的写作特色。二、教学重点、难点：1、了解鲁迅的生平经历和主要创作成果。2、感受、解读鲁迅先生严肃的人生态度和爱国思想。3、了解传记的特点，掌握人物自传的一般写法；三、课时安排：2课时四、教学过程：第一课时（一）导入同学们肯定知道我国现代史上最杰出的文坛巨匠是谁吧？对，是鲁迅先生。看来，同学们都和我一样喜爱鲁迅，崇拜鲁迅！上学期我们学习了鲁迅的《风筝》，对他有了初步的了解，那么，大家想不想更好地了解鲁迅？下面，就让我们一起来拜读《鲁迅自传》这篇文章，去追寻鲁迅先生闪光的人生足迹。（提问学生鲁迅简介）（二）解题要说自传，该从传记说起。传记——用来记叙人物生平事迹的文章。一类是自述平生的，叫“自传”；一类是由别人撰写的，称“传”或“评传”。今天我们要学习其中一种——自传。（三）整体感知，理清结构1、听课文录音清除字词障碍，大概了解文章的主要内容。2、自读课文思考：文章按什么顺序来写，写了哪些内容，请用简洁的语言概括。时间：1881年——1930年家庭状况（1）内容生平经历（1—3）求学过程（2）工作简历（3）创作成果（4）3、列表梳理鲁迅1881年—1930年间的活动。（学生完成表格，教师明确）年份主要活动1881年生于浙江省绍兴府城里一家姓周的家里。1893年家遭大变故，寄住在亲戚家。1896年父亲去世。离开绍兴，前往南京求学。1898年考入江南水师学堂；半年后改入矿路学堂。1902年到日本留学，两年后进仙台医学专门学校。1906年中止学医，决心从事文艺事业。1909年回国，在浙江杭州两级师范学堂做教员。1910年在绍兴中学堂做教务长。1911年任浙江师范学校校长。1912年为躲避段祺瑞执政府迫害，南下到厦门大学做教授。1926年任南京临时政府教育部部员，移入北京，兼做北大、师大及女子师大的国文系讲师。1927年在广东中山大学做教授，4月辞职，9月出广东，后一直住在上海。4、鲁迅在文学创作方面有哪些重大成果？明确：1918年，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。在他从文的30年间，共有“述著29种，250余万言”，为我们留下了珍贵的文化遗产。短篇小说集：《呐喊》、《彷徨》；论文：《坟》，回忆记：《朝花夕拾》；散文诗：《野草》；四本短评：《热风》、《而已集》、《华盖集》、《华盖集续编》。（四）布置作业1、将今天所学的词语写在作业本上，完成相关练习册基础知识部分。2、学生阅读《<呐喊>自序》，进一步了解鲁迅。3、利用业余时间查找一些关于鲁迅的资料，进一步了解鲁迅在-八八一至一九三O年的生活、思想状况和经历。板书：家庭状况（1）内容生平经历（1—3）求学过程（2）工作简历（3）创作成果（4）第二课时（一）复习上堂课所学内容1．检查字词掌握情况。2．在不看书的情况下复述一八八一到一九三○年间鲁迅的经历。（二）引导、组织学生根据自己所查到的资料充实课文中一些语焉不详的地方。1．鲁迅的家世参考：鲁迅本姓周，名樟寿，后改为树人；号豫山，后改为豫才。一八八一年九月二五日，鲁迅出生于浙江绍兴城内周氏望族。祖父周介孚出身翰林，在京城担任内阁中书，家里有四五十亩水田，不愁生计。其父虽没做官，但也是读书人，周家是—个典型的书香门第。2．鲁迅家遭遇的一场变故。参考：鲁迅的祖父涉嫌科场舞弊，被罢官下狱。狱中的打点需要钱，父亲一病三年也需要钱，家道急剧衰落，以至于学费都无法筹措。且家庭败落后，亲戚族人也都一个个换了嘴脸。这种急剧的变化，使鲁迅深刻地感受到了世态的炎凉，人生的阴暗面。从而形成了鲁迅强烈的怀疑精神和批判精神。（三）全班讨论、交流1、鲁迅的人生路上有好几次重大转折，其中最重要的是哪一次？（一）水师学堂改进矿路学堂（二）决意学医思想发展（三）弃医从文最重要的是第三次思想转变2、鲁迅为什么要选择学医？又为什么弃医从文？从这可看...